下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的有（　�。�
①在光合作用中，葉綠素只吸收紅光，類胡蘿卜素只吸收藍紫光．
②用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時，視野中看到的分生區(qū)細胞在右下方，為使觀察目標移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動
③層析法分離綠葉中葉綠體色素的結(jié)果顯示藍綠色色帶最寬，表明綠葉中葉綠素a的含量最多
④在探究溫度對酶活性影響的實驗中，用到了相互對照原則．
A、四項B、三項C、兩項D、一項
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：葉綠體色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，前者吸收紅光和藍紫光，后者吸收藍紫光；顯微鏡下物體成的是倒立的虛像，所以移動制片的方向應(yīng)該和看到的物體的像的位置一致；在葉綠體分離的色素帶上，色素帶越寬，色素的含量越高；
解答： 解：①葉綠體色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，前者吸收紅光和藍紫光，后者吸收藍紫光，①錯誤；
②顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時，視野中看到的分生區(qū)細胞在右下方，則物體在裝片的左上方，為使觀察目標移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動，②正確；
③層析法分離綠葉中葉綠體色素的結(jié)果顯示從上而下的第三條藍綠色的色帶最寬，說明綠葉中葉綠素a的含量最多，③正確；
④探究溫度對酶活性影響的實驗中，用到了不同溫度之間的相互對照，遵循了對照性原則，④正確．
故選：B．
點評：本題考查的知識點有葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用、探究影響酶活性的因素、葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察細胞的有絲分裂，意在考查學(xué)生對書本上這些實驗的理解與掌握程度，并能解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（　�。�
A、不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
B、由活細胞產(chǎn)生的有機物
C、在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、在發(fā)揮作用后都被沒活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦神經(jīng)細胞分泌的激素及其功能是（　�。�
A、抗利尿激素，促進腎小管和輸尿管對水分的重吸收
B、抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收
C、醛固酮，促進腎小管和集合管吸收鉀離子
D、醛固酮，促進腎小管和集合管排出鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期生活在高原地區(qū)的人，一般情況下所需能量主要來自于（　�。�
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸或無氧呼吸
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

8歲的王小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受損，可能會導(dǎo)致他的（　�。�
A、睪丸的生長發(fā)育受到影響
B、甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
C、免疫能力下降
D、細胞外液滲透壓發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體下丘腦不能完成的生理功能是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)
B、血液pH的調(diào)節(jié)
C、內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)
D、水平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　　）
A、可用纖維素酶分解藍藻的細胞壁而不會破壞其原生質(zhì)體
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞可能是低等植物細胞
C、用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成，不改變其通透性
D、細胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶作為一種生命活動的催化劑在生物的新陳代謝、物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)化以及降解等各種反應(yīng)中都起到了重要作用，則以下五種酶的作用對象分別是（　�。�
①果膠酶②RNA聚合酶③肽酶④ATP水解酶⑤解旋酶．
A、多聚半乳糖醛酸、磷酸二酯鍵、肽鍵、高能磷酸鍵、氫鍵
B、植物細胞壁、氫鍵、肽鍵、磷酸基團、氫鍵
C、細胞膜、堿基間氫鍵、肽鍵、NADPH、氫鍵
D、原生質(zhì)層、磷酸二酯鍵、肽鍵、ATP、磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個幼兒垂體受到損傷，可能引起（　�。�
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長發(fā)育遲緩
D、尿量增多

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同步練習(xí)冊答案