下圖為一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構(gòu)建中的 （填物理、概念或數(shù)學(xué)）模型。

（2）圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源，沼氣池中的沼渣做肥料，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的 。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是。從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲(chóng)的目的是 。

（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是 ，若研究發(fā)現(xiàn)一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等、則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于 狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）離體的植物組織和細(xì)胞，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ，其制備過(guò)程為:配制 →配制培養(yǎng)基→滅菌。

（2）材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素。

①一般來(lái)說(shuō)，花粉處于 期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。

②培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí)，能促進(jìn) 的形成。

（3）用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從 產(chǎn)生愈傷組織。

（4）一般經(jīng)過(guò)20-30d培養(yǎng)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開(kāi)裂，長(zhǎng)出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到 上，以便獲得再生植株。在花藥培養(yǎng)中，特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株，常會(huì)發(fā)生 變化。因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東棗莊高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體植物甲（2n=18）和二倍體植物乙（2n=18）進(jìn)行有性雜交，得到F1不育。若用秋水仙素處理F1幼苗的頂芽形成植株丙，丙開(kāi)花后能自交獲得后代。下列敘述正確的是

A、植物甲和乙都是二倍體生物，且體細(xì)胞中都含有18條染色體，所以他們屬于同一物種

B、若甲和乙雜交得到的受精卵，在發(fā)育初期來(lái)自甲的染色體全部丟失，而乙的染色體全部保留，則繼續(xù)發(fā)育成的植株是單倍體

C、F1植株丙發(fā)生的染色體變化，能決定生物進(jìn)化的方向

D、秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中的生物對(duì)應(yīng)圖一中的 （用字母表示）。在①③和②過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別為

和 。

（2）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自生身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為 。若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3，則其體重增加30Kg，需消耗草 Kg （能量傳遞效率按10％計(jì)算）。

（3）植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 功能。

（4）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的 演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間的關(guān)系，敘述正確的是

A．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

C．生物體的性狀完全由基因控制

D．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)間接控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種群密度是最基本的種群數(shù)量特征

B．大熊貓種群數(shù)量增長(zhǎng)比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱

C．研究一座城市人口的變化，遷入率和遷出率是不可忽視因素

D．年齡組成和性別比例不影響種群密度的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市高三3月綜合能力測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物工程中，科學(xué)家已經(jīng)可以利用多種類(lèi)型的生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)需要的生物產(chǎn)品。下列生物反應(yīng)器的應(yīng)用中，必須破壞相應(yīng)細(xì)胞才能獲得生物產(chǎn)品的是

A．利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒

B．利用篩選出來(lái)的優(yōu)質(zhì)酵母釀造葡萄酒

C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷

D．利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．獼猴桃的果皮有毛和無(wú)毛、果肉紅色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示），且獨(dú)立遺傳．利用該種植物四種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉甲、無(wú)毛紅肉乙、無(wú)毛紅肉丙，有毛紅肉�。┻M(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）果肉紅色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為紅色．
（2）有毛白肉甲、無(wú)毛紅肉乙的基因型分別為Aabb、aaBb．
（3）若有毛紅肉丁自交，則下一代的表現(xiàn)型及比例為有毛紅肉：無(wú)毛紅肉=2：1．
（4）若實(shí)驗(yàn)四中的子代自由交配，則下一代的表現(xiàn)型及比例為有毛紅肉：無(wú)毛紅肉=2：3．
（5）對(duì)無(wú)毛白肉植株幼苗用一定劑量的X射線(xiàn)照射后，其后代出現(xiàn)了有毛白肉．對(duì)此現(xiàn)象解釋存在兩種假設(shè)：一是X射線(xiàn)照射引起了遺傳物質(zhì)的改變；二是X射線(xiàn)照射只改變了表現(xiàn)型．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判別．收獲該有毛白肉的種子，在相同且適宜條件下種植，植株成熟讓其自交，觀(guān)察所結(jié)果實(shí)的性狀．若所結(jié)果實(shí)既有有毛白肉，又有無(wú)毛白肉，則符合假設(shè)一；若所結(jié)果實(shí)全為無(wú)毛白肉，則符合假設(shè)二．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩圖說(shuō)明該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異
B．在形成圖甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
C．圖甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，8條染色單體
D．若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案