A、雙縮脲試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用,水浴加熱 |
B、西瓜瓜瓤有較多的糖,因此可用于還原糖鑒定的材料 |
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 |
D、不能用植物細胞作材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒不能獨立進行新陳代謝,只有寄生在宿主細胞內(nèi)才能完成生命活動 |
B、埃博拉病毒的生物安全等級如此高,是因為人體對它沒有任何免疫能力 |
C、埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶,遺傳信息可從RNA→DNA |
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進行基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比 |
B、家兔體內(nèi)初級精母細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比 |
C、卵細胞與第一極體細胞中X染色體數(shù)之比 |
D、光合作用暗反應(yīng)過程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蠕蟲和細菌的都是異養(yǎng)型 |
B、細菌與蠕蟲的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生 |
C、鯨骨架→細菌→蠕蟲構(gòu)成了一條捕食食物鏈 |
D、蠕蟲和細菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體復(fù)制 |
B、細胞質(zhì)不均等分裂 |
C、著絲點分裂 |
D、同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)水分減少,細胞新陳代謝速率減慢 |
B、細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低 |
C、細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累 |
D、細胞不能繼續(xù)分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在活細胞中含量最多 |
B、能提供能量 |
C、能緩和溫度 |
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的無氧分解 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、核糖體RNA的合成 |
D、各種消化酶的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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