科學(xué)家在水深約3200m的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了一種新型的蠕蟲．這種蠕蟲沒有消化器官，它的附肢像樹根一樣伸入到鯨的骨髓里．蠕蟲附肢里存在一些特殊的細(xì)菌，這些細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)．有關(guān)上述現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A、蠕蟲和細(xì)菌的都是異養(yǎng)型
B、細(xì)菌與蠕蟲的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生
C、鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲構(gòu)成了一條捕食食物鏈
D、蠕蟲和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：水深7000m的海底，幾乎沒有氧氣，因此蠕蟲和其附肢里的細(xì)菌代謝類型是異氧厭氧型，乳酸菌的代謝類型也是異氧厭氧型；細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)，說(shuō)明二者之間的關(guān)系是互利共生；捕食食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，而鯨骨架不是生產(chǎn)者，因此不能構(gòu)成捕食食物鏈；蠕蟲和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
解答： 解：A、A、水深7000m的海底，幾乎沒有氧氣，因此蠕蟲和其附肢里的細(xì)菌代謝類型是異氧厭氧型，乳酸菌的代謝類型也是異氧厭氧型，A正確；
B、細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)，說(shuō)明二者之間的關(guān)系是互利共生，B錯(cuò)誤；
C、捕食食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，而鯨骨架不是生產(chǎn)者，因此不能構(gòu)成捕食食物鏈，C錯(cuò)誤；
D、蠕蟲和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的分解者，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)和獲取信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐叮@能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲（蚜蟲的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等
B、科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C、上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是將殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體
B、甲圖中cd時(shí)間段內(nèi)，S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增值導(dǎo)致小鼠免疫力下降導(dǎo)致R型細(xì)菌逐漸增加后穩(wěn)定
C、乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，沉淀物中有放射性是因?yàn)楸貢r(shí)間過長(zhǎng)
D、乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過攪拌，在上清液中放射性要減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果把細(xì)胞搗碎，細(xì)胞將死亡．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說(shuō)明（　　）
A、細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B、細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點(diǎn)是一致的
C、像病毒這樣不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說(shuō)明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，它是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞的描述正確的是（　�。�
A、胰島細(xì)胞中能產(chǎn)生mRNA的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
B、骨髓中造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞編程性死亡
C、衰老的細(xì)胞中各種酶的活性下降
D、含有23個(gè)染色體和23個(gè)核DNA分子的細(xì)胞可能形成卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱
B、西瓜瓜瓤有較多的糖，因此可用于還原糖鑒定的材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
D、不能用植物細(xì)胞作材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞，它的吸水能力、液泡逐漸（　　）
A、減小、增大
B、增大、減小
C、不變、增大
D、等于0、減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示AaBb水稻的單倍體育種過程，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖示花粉育成的二倍體水稻的基因型為aaBB
B、單倍體育種比雜交育種時(shí)間短
C、AaBb水稻經(jīng)單倍體育種只能育出兩種二倍體水稻
D、未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長(zhǎng)成的植株高度不育

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