【題目】關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是

A．植物細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原

B．人體激烈運動時，在線粒體和細胞溶膠都能產(chǎn)生CO2

C．線粒體部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞

D．水果儲藏在完全無氧環(huán)境中，可將損失減少到最低程度

【答案】C

【解析】A．植物細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于其它各項需能的生命活動，光合作用中三碳酸的還原依賴光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，A錯誤；B．人體激烈運動時，機體內(nèi)既有有氧呼吸，又有無氧呼吸，但人體無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，沒有CO2，有氧呼吸第二階段能產(chǎn)生CO2，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯誤；C．線粒體內(nèi)膜上能發(fā)生有氧呼吸的第三階段，所以部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞，C正確；D． 完全無氧的環(huán)境會導(dǎo)致水果無氧呼吸作用較強，消耗較多有機物，同時產(chǎn)生酒精對水果有毒害作用，所以應(yīng)將水果儲藏在低氧環(huán)境中，有氧呼吸因氧氣濃度低而很弱，無氧呼吸因氧氣存在而受抑制，細胞總呼吸低消耗的有機物少，可以將損失減小到最低，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)史的敘述，錯誤的是

A. 薩姆納提純脲酶并證明其為蛋白質(zhì)

B. 林德曼用定量分析得出能量流動是逐級遞減

C. 薩頓通過假說一演繹法，證明“基因在染色體上”

D. 達爾文用金絲雀虉草作實驗，證明胚芽鞘尖端的某種“影響”與向光性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（ ）

A. 人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D. ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存

B. X射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體變異

C. 通過雜交實驗，可以確定是顯性突變是隱性突變

D. 觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化過程中，一般不會發(fā)生改變的是

A．蛋白質(zhì)種類 B．染色體數(shù)目 C．細胞的功能 D．細胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞溶膠

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法，正確的是（ ）

A. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B. 用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

C. 濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D. 以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細胞和細胞分裂實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 用NaOH擴散的深度代表物質(zhì)運輸效率

B. 洋蔥根尖解離后應(yīng)立即染色，否則影響染色效果

C. 減數(shù)分裂的觀察宜用動物的睪丸或卵巢

D. 有絲分裂的觀察可選用洋蔥根尖分生區(qū)，此處細胞呈正方形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是

①性激素

②纖維素

③淀粉

④脂肪酶

⑤血紅蛋白

⑥胰島素

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥

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