分析 蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段.轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補配對原則形成信使RNA的過程.轉(zhuǎn)錄的場所主要在細胞核,轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈,轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA,轉(zhuǎn)錄過程也堿基互補配對原則.而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板,以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子.
解答 解:(1)圖中①以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,是轉(zhuǎn)錄過程,該過程的原料是核糖核苷酸,同時還需要RNA聚合酶進行催化.
(2)過程②翻譯,除了圖中已表示出的條件外,還需要tRNA、氨基酸和能量,因為一個mRNA分子可結(jié)合多個核糖體,同時合成多肽鏈,所以在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì).可以提高肽鏈的合成效率.
(3)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA,所以物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-.
(3)圖中表示基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(4)致病基因是由正常基因發(fā)生了堿基對的替換形成的,則兩種基因所得b的長度是相等的,致病基因與正;蚴且粚Φ任换颍
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合酶
(2)tRNA、氨基酸和能量 提高肽鏈的合成效率
(3)-AGACTT-
(4)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
(5)相同 等位基因
點評 本題結(jié)合某種致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,考查了考生的識圖能力,識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)存陸生脊椎動物的鰓裂都在胚胎期退化消失 | |
B. | 葡萄的卷須、洋蔥的鱗莖和皂莢枝上的刺都是莖的變態(tài) | |
C. | 人和黑猩猩在細胞色素c的氨基酸組成上很相似 | |
D. | 蟒蛇體內(nèi)還保留著后肢骨的殘余 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀稱為隱性性狀 | |
B. | 不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 兔的白毛和黑毛,狗的長毛和卷毛都是相對性狀 | |
D. | 純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài) | |
D. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,找不到連續(xù)分裂的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天在A中進行反應,晚上在B中進行反應 | |
B. | 在適宜光照條件下圖中A處氧氣的濃度高于B處氧氣濃度 | |
C. | 二氧化碳的固定需要酶和能量 | |
D. | B處有少量DNA,構(gòu)成少量染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5A摩爾 | B. | 3A摩爾 | C. | 6A摩爾 | D. | 1 A摩爾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 所有的生物都是由一個或多個細胞組成的 | |
B. | 細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位 | |
C. | 所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的 | |
D. | 動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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