分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)式,其中①是氨基,②④⑥⑧是R基,③⑤⑦是肽鍵,⑨是羧基.
解答 解:(1)該化合物含有4個(gè)R基、3個(gè)肽鍵,是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水形成的.
(2)該圖中,①表示氨基,⑨表示羧基,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為.
(3)構(gòu)成該化合物的4個(gè)氨基酸的R基各不相同,說明該化合物由4種氨基酸形成.
(4)此化合物由4個(gè)氨基酸形成,其準(zhǔn)確命名為四肽.
故答案為:
(1)4 3
(2)羧基
(3)4
(4)四肽
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的完成需中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與 | |
B. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧完整不一定能形成反射 | |
C. | 感受器由感覺神經(jīng)末梢組成,效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢組成 | |
D. | 興奮是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 | |
D. | 無機(jī)自然界的化學(xué)元素在生物體中都可以找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行信息傳遞的過程中起著決定性作用 | |
B. | 許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行 | |
C. | 生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行的多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾 | |
D. | 各種生物膜在功能上互相獨(dú)立,互不影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低出生率 | B. | 降低人口密度 | C. | 改變性別比例 | D. | 調(diào)整年齡結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A為腺嘌呤,B為腺苷 | |
B. | 圖1中的化學(xué)鍵①在圖2中很容易形成或斷裂 | |
C. | 圖2中過程Ⅱ所需的能量都來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解 | |
D. | 圖2中催化過程Ⅰ和過程Ⅱ的酶肯定不是同一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 | B. | 細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30% | B. | 14% | C. | 24% | D. | 28% |
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