分析 保護生物多樣性:
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的原因:從分子水平上看,其根本原因是DNA上基因的多樣性(性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)種類的多樣性);從進化的角度看多樣性產(chǎn)生的原因是生態(tài)環(huán)境的多樣性(不同環(huán)境的自然選擇).
3、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
4、多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
5、注意事項:(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護生物多樣性需要全球合作.
解答 解:生物多樣性減少的主要原因:棲息地被破壞(如人類的亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧、不法分子濫捕亂殺和濫砍亂伐等);人口的快速增長,對自然資源的需要量越來越多,導(dǎo)致生物資源逐漸減少.因此,對野生動物過度捕殺、人口的增加、消耗資源增加、生物棲息地減小等都是生物多樣性面臨威脅的主要原因.
點評 本題考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、保護生物多樣性的措施,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生物多樣性減少的原因.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細(xì)胞大部分染成紅色 | |
B. | 細(xì)胞膜中脂質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工有關(guān) | |
C. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞的各種生命活動提供能量 | |
D. | 線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中②過程不一定需要氧氣的參與 | |
B. | 該圖也可以表示信息傳遞和能量流動 | |
C. | 類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 | |
D. | 增加圖中甲的種類可使食物網(wǎng)變得更加復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體沒有膜 | |
B. | 低等植物細(xì)胞也有中心體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì) | |
D. | 沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P可能是氧氣 | B. | 物質(zhì)Q一定是水分子 | ||
C. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體 | D. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•高郵市期中)下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可以發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進①③過程的實現(xiàn)
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進④過程的實現(xiàn)
D.胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)
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