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18．下列有關高等植物細胞結構的說法，正確的是（　�。�
A．吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細胞大部分染成紅色
B．細胞膜中脂質的形成與內質網和高爾基體的加工有關
C．葉綠體產生的ATP可以為細胞的各種生命活動提供能量
D．線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達

分析 閱讀題圖可知，本題是細胞的結構和功能相關的題目，可以根據選項涉及的具體結構和功能回憶相關知識點，分析判斷．

解答 解：A、吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細胞大部分染成紅色．A正確．
B、細胞膜中脂質的合成場所是內質網，不需要加工，B錯誤．
C、葉綠體產生的 ATP只能用于暗反應階段，為三碳化合物的還原提供能量，C錯誤．
D、基因表達包括轉錄和翻譯，線粒體和葉綠體都含有DNA和核糖體，都能發(fā)生遺傳信息的轉錄和翻譯，但核糖體只能發(fā)生翻譯過程，D錯誤．
故應選：A．

點評 本題的知識點是線粒體、葉綠體、核糖體的結構和功能，內質網的功能，DNA和RNA在細胞中的分布，主要考查學生利用前述知識點綜合解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．美國科學家魯賓和卡門對有關光合作用的問題進行了下列實驗研究．他們選擇長勢相同的綠色植物進行兩組光合作用實驗，實驗過程和結果如下表所示：
實驗
設置		實驗過程實驗結果
甲向綠色植物提供H218O和CO2釋放的氧氣全部是18O2
乙向綠色植物提供H2O和CO2釋放的氧氣全部是O2
請結合如圖所示光合作用過程回答問題：
（1）美國科學家魯賓和卡門采用標記的方法進行了氧的同位素實驗研究．
（2）圖中A是CO2的固定過程，B是三碳化合物的還原過程．
（3）如果將綠色植物體移入黑暗處，光反應階段為暗反應階段提供的[H]和ATP將減少．隨著黑暗時間的延長呼吸作用將使植物體內貯存的有機物進一步消耗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用下列哪種方法，可最簡捷地依次解決①-③的遺傳問題（　�。�
①鑒定一只灰色果蠅是否為純合子②區(qū)別紫茉莉紅色和白色的顯隱性關系③不斷提高高蛋白大豆純合子的比例．
A．自交、雜交、自交B．自交、測交、測交C．雜交、測交、自交D．測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于大腦皮層功能的敘述不正確的是（　　）
A．除頭面部代表區(qū)外，其他代表區(qū)在體覺區(qū)的位置與軀體各部分呈倒置的關系
B．在運動區(qū)中代表區(qū)的大小與軀體相關部位的精細復雜程度有關
C．刺激中央后回的頂部可以引起對側下肢的運動
D．韋尼克區(qū)受傷的病人患有理解性失語癥

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．下面是有關傳統發(fā)酵技術的應用．請回答：
（1）食醋可用大米為原料經三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成糊精，然后進一步分解成葡萄糖．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原因是發(fā)酵過程中會產生大量CO2，使瓶內壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸桿菌將乙醇轉化成乙酸，這一過程需要消耗（填“需要消耗”或“不需要消耗”）氧氣．
（2）腐乳是豆腐經微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為肽和氨基酸；其產生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（3）泡菜發(fā)酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸（或有機酸），還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用（光電）比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺偶聯成玫瑰紅色化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．HIV 能通過細胞表面的 CD4（一種受體蛋白） 識別T 細胞（如圖甲），如果給 AIDS 患者大量注射用 CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被 HIV 識別、入侵（如圖乙）．因 HIV 在紅細胞內無法增殖，紅細胞成為 HIV的“陷阱細胞”．這為治療 AIDS 提供了新的思路．據材料分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．所有紅細胞都可成為 HIV 的“陷阱細胞”
B．充當“陷阱細胞”的紅細胞遭到 HIV 的攻擊屬于自身免疫病
C．充當“陷阱細胞”的紅細胞大量死亡，不影響對機體氧氣的供應
D．HIV 侵入人體的 T 細胞后，先經細胞免疫使靶細胞裂解，后經體液免疫徹底清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖曲線能夠表示的是（　　）
①植物莖的生長與生長素濃度之間的關系曲線
②在最適環(huán)境條件下工業(yè)乳酸發(fā)酵時，乳酸生成量與時間之間的關系
③草原上狼被大量捕殺后，鹿的數量變化曲線
④人體肌細胞內ATP產生量與O2供給量之間的關系曲線．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．通過詢問家長或調查的方式，分析你所熟悉的環(huán)境（如田間、坡地、小樹林、公園等）的生物多樣性增減情況及主要原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素，發(fā)現提取液明顯偏黃綠色，最可能的原因是（　�。�
A．加入的石英砂太多B．沒有加入碳酸鈣
C．用脫脂棉過濾不徹底D．一次加入過多無水乙醇

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