（2013秋•鯉城區(qū)校級(jí)期末）下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（ ）

A．群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度

B．不同群落生物的豐富度不同

C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D．豐富度越大的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
在哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，一條染色體復(fù)制后，形成兩條染色單體，隨后一種叫動(dòng)粒的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)在著絲粒處以背對(duì)背的方式裝配形成，并各自與細(xì)胞相應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲結(jié)合．
（1）在以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中準(zhǔn)確挑選出相關(guān)結(jié)構(gòu)并用單向箭頭“→”寫(xiě)出構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的翻譯及運(yùn)輸路徑：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核膜/核孔→染色體．
細(xì)胞膜　　核膜/核孔　　染色體　　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　　核仁　　線粒體　　核糖體　　溶酶體
（2）動(dòng)粒與紡錘絲的結(jié)合，最可能發(fā)生在A．
A．分裂期前期   B．分裂期中期   C．分裂期后期   D．分裂期末期
（3）圖1表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂形成子細(xì)胞的過(guò)程．有絲分裂中動(dòng)粒指向細(xì)胞的哪一極，染色體就被這一極中心體發(fā)出的紡錘絲拉向這一極．
根據(jù)圖1所示有絲分裂過(guò)程中動(dòng)粒的定向模式，推測(cè)分裂得到圖2所示細(xì)胞的初級(jí)卵母細(xì)胞中，動(dòng)粒定向模式是圖3的C．

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動(dòng)粒的一種蛋白因子、MEIKIN在小鼠卵母細(xì)胞內(nèi)的缺失會(huì)導(dǎo)致不能形成可育配子．圖4和圖5表示MEIKIN缺失對(duì)小鼠卵母細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程的影響．
（4）就正常小鼠（2n=40）而言，在減數(shù)第二次分裂前期，次級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為40個(gè)，含有中心體2個(gè)．
（5）結(jié)合圖4和圖5，運(yùn)用已有知識(shí)分析MEIKIN缺失小鼠減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是ABC（多選）．
A．減數(shù)第一次分裂中，部分同源染色體未分開(kāi)
B．減數(shù)第一次分裂中，部分姐妹染色單體分開(kāi)
C．減數(shù)第二次分裂中期，部分染色體遠(yuǎn)離赤道面
D．減數(shù)第二次分裂中期，姐妹染色單體分向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•哈爾濱校級(jí)期末）如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為：J/（cm2•a）]，請(qǐng)回答：

（1）圖中A代表 ，輸入此魚(yú)塘的能量有 ，池塘中的水草、魚(yú)、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成 ．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較 ．

（2）草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是 ；調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，常用 法．

（3）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 ．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和 三個(gè)方面的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）

A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能的總量

B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的

D．在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級(jí)月考）下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①公園中的全部菊花

②一塊棉田中的所有幼年、有翅和無(wú)翅的成熟棉蚜

③一果園中所有的蘋(píng)果及其無(wú)機(jī)環(huán)境

④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物

⑤長(zhǎng)江中的全部生物

⑥密云水庫(kù)中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境．

A．③④⑥ B．⑤④③ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．甲圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，乙圖為某淋巴細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖通過(guò)細(xì)胞①進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫．該細(xì)胞是由T細(xì)胞分化而來(lái)的．
（2）乙圖細(xì)胞為漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，它是由B細(xì)胞細(xì)胞分化而來(lái)的，其分泌的抗體化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）有一種疾病稱為“重癥肌無(wú)力”．病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)做抗原而受到攻擊，致使神經(jīng)沖動(dòng)傳遞低下、肌無(wú)力，這屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．柯薩奇病毒A16型（CAV-16）常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．CAV-16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能
B．B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后會(huì)分裂、分化出漿細(xì)胞，并與抗原結(jié)合
C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．CAV-16侵入人體后，會(huì)刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雄性藍(lán)孔雀屏很大，使其逃避天敵的能力下降，但這一特征對(duì)雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加，并使該性狀代代保留，下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大尾屏雄孔雀易遭到天敵的捕殺會(huì)改變其種群的性別比例
B．大尾屏雄孔雀對(duì)配偶的吸引力會(huì)影響種群基因頻率的變化
C．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D．異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較，下列敘述正確的是（　�。�
A．酶的合成都在核糖體上B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)
C．DNA的復(fù)制都在有絲分裂間期D．遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上

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