分析 據(jù)圖分析:圖示過程為甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程和血糖調(diào)節(jié)過程:
1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素.①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.
2、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.④是胰島素.
3、激素X是抗利尿激素,a是腎小管,d是腎集合管.
解答 解:(1)人突然進入寒冷環(huán)境中,人體增加散熱,體溫下降.此時冷覺感受器興奮,興奮傳遞至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,引起下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增加,同時下丘腦發(fā)出的相關(guān)神經(jīng)還能引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加.
(2)據(jù)圖分析,激素X是抗利尿激素.抗利尿激素分泌不足,腎小管和腎集合管對水分重吸收能量減弱,d是腎集合管,其中的液體量會增加.與a處相比,d處的尿素濃度較高.
(3)據(jù)圖分析,④是胰島素,胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
故答案為:
(1)散熱 下降 冷覺 促甲狀腺激素釋放 甲狀腺激素和腎上腺素
(2)抗利尿激素 增加 較高
(3)胰島素 吸收(攝入)轉(zhuǎn)化和利用
點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié),綜合考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和反射弧等內(nèi)容.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市六校高二上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的有幾項( )
①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種
⑥a屬于不能水解的糖,是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑦若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞核中
⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種
A.一項B.兩項C.三項D.四項
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管動物的培育離不開胚胎移植技術(shù) | |
B. | 早期胚胎發(fā)育過程中,受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚 | |
C. | 通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產(chǎn)生的動物中雌雄理論比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4kJ•m-2•a-1 | |
C. | 排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分 | |
D. | 下一個營養(yǎng)級的同化量可能會大于87.7kJ•m-2•a-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “諾如病毒”進化的砂材料主要來自突變和基因重組 | |
B. | 嚴重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 漿細胞與“諾如病毒”結(jié)合后可以抵制該病毒的增殖 | |
D. | 人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細胞的活動會增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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