人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,它們的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了(  )
A、細(xì)胞質(zhì)決定了細(xì)胞的壽命
B、細(xì)胞核決定細(xì)胞的壽命
C、細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D、細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互關(guān)系,梳理細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:細(xì)胞核控制細(xì)胞質(zhì)的生長及代謝,同時也接受來自細(xì)胞質(zhì)的營養(yǎng)物質(zhì),因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系,離開細(xì)胞質(zhì),單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存,離開細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)的壽命也不會長久.
人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,它們的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系,說明細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體.
故選:D.
點(diǎn)評:對于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系的理解及細(xì)胞是一個有機(jī)統(tǒng)一整體這一觀點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括( 。
A、氨基酸的數(shù)目成百上千
B、肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c、d表示過程.下列說法不正確的是(  )
A、物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶
B、磷脂總量最多的細(xì)胞器是①
C、③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類和含量比外膜多
D、d過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂后期,染色單體分離,染色體移向兩極.下列各圖中能正確表示分裂后期染色體形態(tài)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一雜合子(Dd)在進(jìn)行有絲分裂時,可看到每個染色體由兩個染色單體組成.如果一個染色單體含有D遺傳因子,一般情況下另一條染色單體上的遺傳因子是( 。
A、dB、D或dC、DD、d和D

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)兩個營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如圖所示(字母代表能量數(shù)值),若傳遞效率是15%,下列關(guān)系正確的是( 。
A、C=0.15B
B、C=0.15D
C、C=0.15(A+B+D+E)
D、B=A+D+E

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于元素與化合物的敘述,正確的是( 。
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸
B、相同的元素在不同的生物體內(nèi)組成相同的化合物
C、不論鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,也是組成每種化合物的必需元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技小組在調(diào)查一塊草場中灰倉鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了48只,其中有上次標(biāo)記的個體12只.則該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量大約為( 。
A、50只B、200只
C、400只D、100只

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、DNA、染色體和性狀之間關(guān)系的敘述,錯誤的是( 。
A、基因可隨DNA分子的復(fù)制和分配遺傳給子代
B、真核細(xì)胞中,絕大部分基因分布于染色體上
C、決定同一性狀的基因都成對地分布在一對同源染色體的同一位置上
D、許多性狀的表現(xiàn)涉及多對基因,每對基因發(fā)揮一定的作用

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