14．在正常情況下，人的體細胞和卵細胞中的染色體數(shù)目為（　�。�
A．23對，23條B．22對，22條C．23對，46條D．22對，23條

分析 卵細胞的形成過程為：卵原細胞（染色體組成為44+XX）$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級卵母細胞（染色體組成為44+XX）$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級卵母細胞（染色體組成為22+X，后期染色體組成為44+XX）+1個第一極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$卵細胞（染色體組成為22+X）+3個極體．

解答 解：體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減少一半．所以在正常情況下，人的體細胞和卵細胞中的染色體數(shù)目為23對和23條．
故選：A．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因表達過程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板分別是（　�。�
A．DNA、DNAB．DNA、mRNAC．DNA、tRNAD．mRNA、tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在學習光合作用的發(fā)現(xiàn)時，介紹了恩格爾曼的實驗，該實驗在設計上有許多巧妙之處，請分析請回答下面相關(guān)問題．
①該實驗選擇水綿這一藻類植物作為實驗材料的妙處是水綿細胞中葉綠體大且呈帶狀，便于觀察實驗結(jié)果．
②該實驗用到好氧細菌，這種細菌在實驗中的作用是檢測水綿細胞中氧氣產(chǎn)生的部位．
③該實驗在沒有空氣環(huán)境里完成的目的是排除空氣中O2等外界因素對實驗結(jié)果（好氧菌的移動）產(chǎn)生影響．
④用極細的光束照射水綿和將有水綿的裝片暴露在光下，是一組對比實驗，能用于驗證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關(guān)系（或光照在光合作用發(fā)生中的作用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，屬于性狀的是（　�。�
A．有的人天生卷發(fā)B．有的月季開紅花
C．有的玉米粒為甜性D．以上三種都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項中，不是相對性狀的是（　�。�
A．有耳垂和無耳垂B．棕褐色眼睛和藍色眼睛
C．綿羊長毛與細毛D．豌豆開紅花與開白花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面流程圖表示制備固定化酵母細胞的過程：酵母細胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞．
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復正常的生活狀態(tài)．活化前應選擇足夠大的容器，因為酵母細胞活化時體積會增大．
（2）影響此實驗成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液，此步的操作應采用小火或間斷加熱．
（3）觀察形成的凝膠珠顏色和形狀：形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，明海藻酸鈉的濃度偏高．
（4）本實驗所用的固定化技術(shù)是包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是酶分子很小，容易從包埋材料中漏出．
（5）該實驗中CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．雜交育種的基本原理是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．基因分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長

B. 鈣或硼對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

C. 鈣對花粉管生長有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)

D. 硼對花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長

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