7.入噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力,并能在細(xì)菌中快速地進(jìn)行DNA的復(fù)制,最終導(dǎo)致細(xì)菌破裂(稱為溶菌狀態(tài)),或者整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來(lái),不產(chǎn)生子代噬菌體(稱為溶原狀態(tài)).在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體,使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA,進(jìn)而構(gòu)建基因文庫(kù).相關(guān)操作如下圖.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)組裝噬菌體時(shí),可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長(zhǎng)度約為36-51kb,則λgtl0載體可插入的外源DNA的長(zhǎng)度范圍為0-7.6kb,為獲得較大的插入能力,在改造載體時(shí)可刪除噬菌體DNA組成中的中部序列以縮短其長(zhǎng)度.
(2)λ噬菌體DNA上通常沒(méi)有合適的標(biāo)記基因,故人工改造時(shí)需加裝合適的標(biāo)記基因,如上圖λgtl0載體中的imm434基因.該基因編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物.可見(jiàn),構(gòu)建基因克隆載體時(shí),外源DNA的插入位置是imm434基因之中(之中或之外).培養(yǎng)后處于溶菌狀態(tài)表明已成功導(dǎo)入目的基因.
(3)包裝用的蛋白質(zhì)與DNA相比,特有的化學(xué)元素是S,若對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記并做侵染實(shí)驗(yàn),可獲得的結(jié)論是蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌中.
(4)舉一例生物界中與溶原狀態(tài)相似的現(xiàn)象.HIV逆轉(zhuǎn)錄后DNA整合到人T細(xì)胞的DNA中
(5)分離純化噬菌體重組DNA時(shí),將經(jīng)培養(yǎng)10小時(shí)左右的大腸桿菌一噬菌體的培養(yǎng)液超速離心,從上清液部位獲得噬菌體.苯酚抽提,釋放噬菌體重組DNA.最后,需用乙醇析出DNA,該操作依據(jù)的原理是DNA不溶于酒精.

分析 本題題圖為切入點(diǎn),噬菌體屬于病毒,病毒的繁殖過(guò)程為:吸附→注入→合成→組裝→釋放等五個(gè)步驟.在吸附過(guò)程中,DNA分子注入細(xì)菌體內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面.

解答 解:(1)由于組裝噬菌體時(shí),可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA最大長(zhǎng)度是51kb,經(jīng)人工改造的λgt10載體的長(zhǎng)度為43.4kb,那么插入的外源DNA的最大長(zhǎng)度是7.6kb.由于λ噬菌體DNA中分為三段,左臂是含有編碼蛋白質(zhì)外殼的序列,中臂是控制溶原生長(zhǎng)的序列,而右臂是含重要調(diào)控序列,所以人工改造載體時(shí),可刪除的是中臂.
(2)由于采用的標(biāo)記基因,即imm434基因,能編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物,所以外源DNA應(yīng)該插入該基因之中,這樣就使得經(jīng)侵染培養(yǎng)后的受體菌處于溶菌,狀態(tài).
(3)蛋白質(zhì)的元素組成主要為C、H、O、N,有的還有S、P,而DNA只含C、H、O、N、P,因此蛋白質(zhì)特有的化學(xué)元素是S元素.采用放射性同位素標(biāo)記方法,用被標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,短時(shí)保溫后攪拌、離心,可檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在試管的上清液中,因?yàn)槭删w中含有S的蛋白質(zhì)外殼是不進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的.
(4)溶原是指噬菌體的DNA整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來(lái),不產(chǎn)生子代噬菌體,與HIV逆轉(zhuǎn)錄后DNA整合到人T細(xì)胞的DNA中很相似.
(5)經(jīng)培養(yǎng)10h后的噬菌體已經(jīng)從大腸桿菌中釋放出來(lái),因此在離心過(guò)程中,由于噬菌體的比重較輕留在了上清液中,而大腸桿菌比重較大沉在沉淀物中.在提取DNA分子時(shí),由于蛋白質(zhì)等其他雜質(zhì)可以溶于酒精,而DNA不溶于酒精故而析出.
故答案為:
(1)0-7.6kb    中部
(2)之中  溶菌
(3)S  蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌中
(4)HIV逆轉(zhuǎn)錄后DNA整合到人T細(xì)胞的DNA中
(5)上清液    DNA不溶于酒精

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程和DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B.若姐妹染色單體沒(méi)有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過(guò)程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的,加入抗生素是為了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)防止雜菌污染,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義.
(2)過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn).在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚.
(3)過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法,將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(4)過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等組織和器官.實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥,該過(guò)程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問(wèn)題.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核仁與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
B.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
C.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D.有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞相關(guān)圖形,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,則它對(duì)應(yīng)于圖2中的呼吸酶基因和抗體基因是打開(kāi)的,與抗體合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有②③⑨(填標(biāo)號(hào)).
(2)若圖1是人體造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖3中A、C時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象.
(3)圖3中E細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞,若該細(xì)胞正常分裂后的某一子細(xì)胞的基因組成為Ad,則其他三個(gè)子細(xì)胞的基因組成分別是Ad、aD、aD.
(4)若將圖3生物體細(xì)胞用3H標(biāo)記,放在不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則圖3中D細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體所占的比例是100%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.使水稻患惡苗病的物質(zhì)是(  )
A.乙烯B.赤霉素C.青鮮素D.α-萘乙酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列對(duì)其描述正確的是(  )
A.a為軸突末梢,此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式不可能為主動(dòng)運(yùn)輸
B.1中物質(zhì)釋放至2中,會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
C.2中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會(huì)被分解,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.3可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.海藻糖是一種非還原性二糖,由兩個(gè)葡萄糖分子通過(guò)半縮醛羥基結(jié)合而成,是天然二糖中最穩(wěn)定的.大量的研究表明,許多生物在脅迫環(huán)境(如饑餓、高溫、冷凍、干燥、高滲、輻射、有毒物質(zhì)等)下表現(xiàn)出的抗逆耐受力與體內(nèi)的海藻糖含量有直接的關(guān)系,這是因?yàn)樵诟鞣N惡劣環(huán)境下,海藻糖表現(xiàn)出對(duì)蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子良好的保護(hù)作用.以下對(duì)海藻糖有關(guān)屬性和功能的推測(cè),錯(cuò)誤的是( 。
A.海藻糖的分子式是C12H22O11
B.海藻糖水解后形成兩分子單糖
C.海藻糖能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
D.海藻糖對(duì)生物體具有非特異性的保護(hù)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.位于膠東半島的昆崳山林區(qū),在上世紀(jì)六、七十年代時(shí),曾大規(guī)模營(yíng)造馬尾松純林,結(jié)果遭到松干蚧的毀滅性打擊.這一事例說(shuō)明,在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),必須遵循( 。
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

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