A. | 基因重組 | B. | 染色體發(fā)生變異 | C. | 基因突變 | D. | 生活條件的改變 |
分析 基因重組:
1、概念:在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.
(2)是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
解答 解:A、基因重組是生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,進而形成新的基因型.因此,進行有性生殖的生物,其子代與親代之間,以及子代個體之間總是存在一定差異的最主要原因是基因重組,A正確;
B、染色體變異也非常少見,所有的真核生物都能發(fā)生,不一定發(fā)生在有性生殖過程中,B錯誤;
C、基因突變具有低頻性,且發(fā)生在所有的生物體內,C錯誤;
D、由于生活條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因,D錯誤.
故選:A.
點評 變異是生物的基本特征之一.僅僅是由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因,故排除供選答案D;引起可遺傳的變異的原因有3個,其中基因突變頻率甚低,染色體變異也很少見,故排除BC兩項;而基因重組是有性生殖的生物必然發(fā)生的過程,如果生物的染色體數(shù)目多,攜帶的基因多,那么變異也就更多,因此基因重組是導致親子代以及子代個體之間差異的主要原因.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是 ( )
A.甲可能是丙的子細胞
B.乙、丙細胞不可能來自同一個體
C.甲、乙、丙三個細胞均含有 4 條染色體
D.甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度 | C處(ms) | D處(ms) |
0.1(mmol/mL) | 5.00 | 5.56 |
0.2(mmol/mL) | 5.00 | 5.48 |
0.3(mmol/mL) | 5.00 | 5.31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在 FC 的范圍內均能促進生長 | |
B. | AD 屬于生長抑制范圍 | |
C. | b 側的生長素濃度低于 a 側,相當于曲線 FE 段濃度,因而細胞伸長生長慢 | |
D. | 在太空中(重力為 0),根的生長將不同于上圖的彎曲生長,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
a | b | c | d | e | ||
來源 | 豬血 | 馬肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | + | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染色反應 | 甲基綠溶液 | - | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - | |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - | |
雙縮脲試劑 | + | - | - | - | + | |
碘液 | - | - | - | - | - |
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