分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性.
2、分析圖示:①是脫分化,②和③是再分化.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向(或分化).
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物體器官、組織、細胞,在人工配置的培養(yǎng)基上培養(yǎng)成完整植株,利用的原理是植物細胞的全能性.
(2)圖中①稱為脫分化,②和③稱為再分化,②和③過程需要的培養(yǎng)基中添加的激素含量不同,與①相比②和③還需要提供適宜的光照,①應避光.
(3)利細胞產物工廠化生產技術提取白藜蘆醇需要將外植體培養(yǎng)至愈傷組織,原因是此階段的細胞分裂能力強.若用纖維素酶和果膠酶去除這些細胞的細胞壁,獲得原生質體,再誘導兩兩融合,再生出新的細胞壁,融合細胞理論上會產生更多的白藜蘆醇.
故答案為:
(1)離體 植物細胞的全能性
(2)脫分化 再分化 激素 適宜的光照
(3)愈傷組織 纖維素酶和果膠酶 原生質體
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力.植物組織培養(yǎng)的目的不完全是為了獲得完整的植株,如獲取胚狀體制備人工種子、獲取愈傷組織生產細胞代謝產物等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活污水中含有大量微生物,是分離產漆酶菌株的首選樣品 | |
B. | 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過菌落特征挑出產漆酶的菌落 | |
C. | 在涂布平板上長出的菌落,在通過劃線進一步計數 | |
D. | 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物,可在常溫下長期保存菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元受到刺激時,興奮傳導的方向與膜外局部電流的方向一致 | |
B. | 神經遞質與突觸后膜上的受體結合,也可能抑制下一神經元 | |
C. | 興奮在反射弧中的傳導是雙向的 | |
D. | 神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質的氨基酸中最簡單的分子式是C2H5O2N | |
B. | 氨基酸的空間結構、種類、數目和排序決定了蛋白質結構的多樣性 | |
C. | 各種蛋白質的結構單位都是氨基酸,組成蛋白質的氨基酸之間的區(qū)別在于R基團的不同 | |
D. | 變性后的蛋白質仍然可以與雙縮脲試劑產生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組文庫包含了一種生物所有的基因 | |
B. | 基因文庫構建中使用了限制酶 | |
C. | cDNA文庫的實質就是一個受體菌落 | |
D. | 基因組文庫中的所有基因都可以在物種間進行交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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