組別 | 母本(♀) | 父本(♂) | 雜交結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)一 | 非富蜜型 | 富蜜型 | ♀、♂均為非富蜜型(F1) |
實(shí)驗(yàn)二 | F1非富蜜型 | 富蜜型 | ♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1 |
實(shí)驗(yàn)三 | 富蜜型 | F1非富蜜型 | ♂富蜜型,♀非富蜜型 |
分析 由題干“受精卵發(fā)育成蜂王和工蜂(均為雌性),未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂”,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果可知,實(shí)驗(yàn)二母本應(yīng)產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子(可假設(shè)為AB、Ab、aB、ab),該母本的基因型相應(yīng)的可表示為AaBb,父本的基因型為ab,實(shí)驗(yàn)一雙親基因型為AABB、ab,實(shí)驗(yàn)三雙親基因型為aabb、AB.
解答 解:(1)一個(gè)蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個(gè)體都是同一種生物,所以構(gòu)成了一個(gè)種群.生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
(2)有絲分裂中期染色體形態(tài)最清晰,數(shù)目最穩(wěn)定,是觀察染色體數(shù)目最佳的時(shí)期.由于蜜蜂是單性生殖,雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái),所以雄蜂染色體數(shù)目為工蜂的一半.
(3)在自然界中偶然得到極少數(shù)具有長(zhǎng)毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂,說(shuō)明這極少數(shù)個(gè)體的性狀是基因突變的結(jié)果.根據(jù)題意和圖表分析可知:短毛、淺溝對(duì)長(zhǎng)毛、深溝為顯性.
(4)實(shí)驗(yàn)二中♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1,說(shuō)明母本產(chǎn)生了四種數(shù)目相等的配子,說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因的遺傳符合基因自由組合規(guī)律.
故答案為:
(1)(蜜蜂)種群遺傳(或基因)和環(huán)境因素
(2)中 雄蜂染色體數(shù)目為工蜂的一半(或工蜂染色體數(shù)目為雄蜂的二倍)
(3)基因突變短毛、淺溝(或非富蜜型)
(4)四種數(shù)目相等的基因的自由組合
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查單性生殖、基因突變、基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、核仁和中心體 | B. | 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體和高爾基體 | D. | 細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí),自變量是酶的種類(lèi) | |
B. | 驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),自變量是溫度 | |
D. | 探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要 微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是該島嶼水平方向上分布著不同生物種群的原因 | |
B. | 在該島嶼形成過(guò)程中最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 旅游可能改變島上的群落演替的速度 | |
D. | 該島嶼經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替達(dá)到頂極群落時(shí),只要沒(méi)有外力干擾,將永遠(yuǎn)保持原狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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