精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
15．下列關于酶特性實驗設計的敘述中，正確的是（　�。�
A．驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類
B．驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度
C．探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度
D．探究酶催化作用的最適pH時，應設置過酸、過堿、中性三組

分析 酶的特性：
①高效性：酶的催化效率比無機催化劑的催化效率高；
②專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行；
③酶的催化需要適宜的溫度和pH．

解答 解：A、酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學反應的特性，驗證酶的專一性時，自變量可以是酶的種類（如用淀粉+淀粉酶作為實驗組，淀粉+蛋白酶作為對照組）也可以是底物的種類（如用淀粉+淀粉酶作為實驗組，蛋白質+淀粉酶作為對照組），A錯誤；
B、酶的高效性是酶和無機催化劑相比，酶降低化學反應所需要的活化能的作用更顯著，驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類（酶和無機催化劑），不是酶的濃度，B錯誤；
C、酶的活性受溫度的影響，每一種酶都有其最適宜溫度，溫度過高或過低都會使酶的活性降低，甚至失去活性，探究溫度對酶活性的影響時，自變量是溫度，C正確；
D、酶的活性受PH的影響，每一種酶都有其最適宜PH，PH過高或過低都會使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最適pH時，應該設置多組接近最適pH的組別而且梯度差越小越準確，不能只設置過酸、過堿、中性三組（過堿或過酸可能導致酶變性失活），D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查關于酶特性的實驗設計，意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，對酶的專一性、高效性及溫度、PH對酶活性影響的知識的識記、準確理解相關概念和分析好自變量是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列應用不涉及植物組織培養(yǎng)技術的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C．人工種子培育D．“番茄-馬鈴薯”雜種植株培育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖一表示生物膜結構（ABC表示組成成分）及物質進出膜方式（用abc表示），圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程．
（2）在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（3）請在圖二中繪出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化．

（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性．
（5）腦部毛細血管中的紅細胞所攜帶的O2進入腦細胞內并被利用，至少需經12層磷脂分子．
（6）如果用某種藥物處理細胞后，發(fā)現對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是破壞（抑制）了Ca2+載體蛋白．
（7）低溫怎樣影響Ca2+的吸收速率？下降你的判斷和理由是：低溫使細胞膜的流動性降低，呼吸作用釋放能量受到抑制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．光合作用的探究歷程，經過了很多科學家的不懈努力，下列科學家都做出了重要貢獻，其先后順（　�。�
A．普利斯特利、魯賓和卡門、豪斯、卡爾文
B．豪斯、普利斯特利、魯賓和卡門、卡爾文
C．豪斯、魯賓和卡門、普利斯特利、卡爾文
D．普利斯特利、豪斯、魯賓和卡門、卡爾文

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列細胞或生物中容易發(fā)生基因突變的是（　�。�
①洋蔥根尖生長點細胞　　　②洋蔥表皮細胞    ③硝化細菌     ④T2噬菌體
⑤人的神經細胞          ⑥人的骨髓細胞     ⑦藍藻         ⑧人的精原細胞．
A．①②③⑤⑥⑦B．①③④⑥⑦⑧C．①③④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗，連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到圖甲所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），圖乙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程．請分析回答問題．

（1）圖甲中12h這個時刻，植物根細胞產生ATP的場所有細胞溶膠和線粒體，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個．
（2）12h與18h時刻相比較，葉綠體內三碳酸合成速率快（填“快”、“慢”、“相等”），30h時CO2在葉肉細胞內的移動方向是由線粒體移向葉綠體．
（3）如果使用相同強度綠光進行實驗，圖甲c點的位置將上移（填“上移”、“下移”、“不變”）．
（4）圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構，a、b、c、d表示某些物質，則Ⅰ表示葉綠體基質，d表示蔗糖．卡爾文循環(huán)需要循環(huán)3次才能合成一個c．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵發(fā)育來的蜂王和工蜂（均為雌性），以及由未受精的卵細胞發(fā)育來的雄蜂．蜜蜂的附肢有溝（花粉筐）、溝邊有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂為短毛、淺溝性狀的“非富蜜型”．科研人員在自然界中偶然得到極少數具有長毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂，作了如下雜交實驗，請分析回答下列問題：
組別母本（♀）父本（♂）雜交結果
實驗一非富蜜型富蜜型♀、♂均為非富蜜型（F1）
實驗二F1非富蜜型富蜜型♀、♂均為四種表現型且比例為1：1：1：1
實驗三富蜜型F1非富蜜型♂富蜜型，♀非富蜜型
（1）一個蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個體構成了一個（蜜蜂）種群．同樣由受精卵發(fā)育來的個體，由于獲得的營養(yǎng)不同，只有一只雌蜂發(fā)育為蜂王，其余都發(fā)育為雌性工蜂，可見生物的性狀是遺傳（或基因）和環(huán)境因素共同作用的結果．
（2）用龍膽紫溶液將雄蜂和工蜂的有絲分裂細胞染色，在顯微鏡下觀察并記錄有絲分裂中期細胞的染色體數目，則觀察到的結果為雄蜂染色體數目為工蜂的一半（或工蜂染色體數目為雄蜂的二倍）．
（3）蜜蜂的長毛、深溝的性狀最初是通過基因突變產生的．據實驗結果分析，這兩對相對性狀中短毛、淺溝（或非富蜜型）為顯性．
（4）由實驗二結果可推知母本產生了四種數目相等的配子，說明控制兩對相對性狀的基因的遺傳符合基因的自由組合定律．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關細胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞膜具有全透性B．細胞膜具有一定的流動性
C．細胞膜具有識別的功能D．細胞膜的兩側結構不對稱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑PI，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是 （ ）

A．死細胞與活細胞的核酸結構不同

B．死細胞與活細胞的核酸含量不同

C．活細胞能分解染色劑PI

D．活細胞的細胞膜阻止PI的進入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案