1．科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞改造老鼠的“特定基因”，使實(shí)驗(yàn)鼠的這些基因失去作用，以研究其功能，此技術(shù)被稱為“基因敲除”．即用體外合成的“無(wú)效基因”取代相應(yīng)的正�；颍倥嘤鲛D(zhuǎn)基因動(dòng)物，從而研究那些已經(jīng)知道堿基排列順序基因的作用．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該項(xiàng)研究涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B．該項(xiàng)研究中，對(duì)照組是未發(fā)生基因重組的正常動(dòng)物
C．該研究中需導(dǎo)入“無(wú)效基因”，切除“特定基因”
D．重組DNA導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后需篩選真正基因重組的干細(xì)胞

分析 分析題文：該研究的目的是探究已知堿基序列的基因的作用，實(shí)驗(yàn)組是用體外合成的“無(wú)效基因”取代相應(yīng)的正�；虻霓D(zhuǎn)基因動(dòng)物，則對(duì)照組是未發(fā)生基因重組的正常動(dòng)物，通過(guò)對(duì)照可知該基因的作用．據(jù)此答題．

解答 解：A、培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需要采用基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)，A正確；
B、該研究的目的是探究基因的作用，實(shí)驗(yàn)組是用體外合成的“無(wú)效基因”取代相應(yīng)的正�；虻霓D(zhuǎn)基因動(dòng)物，則對(duì)照組是未發(fā)生基因重組的正常動(dòng)物，B正確；
C、該研究中需用“無(wú)效基因”代替“特定基因”，而不是切除“特定基因”，C錯(cuò)誤；
D、重組DNA導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后需篩選真正基因重組的干細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．據(jù)調(diào)查，某小學(xué)的學(xué)生中基因型的比例為XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別為（　�。�
A．6%  8%B．8%  92%C．78%  92%D．92%  8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e
B．正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有a、b、d、e
C．e過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原則
D．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過(guò)程中將發(fā)生a、b、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將一個(gè)沒(méi)有放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到如下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是（　�。�
A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型，比例為1：3
B．DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律
C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{（{2}^{n}-1）（m-a）}{2}$
D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．氣孔是植物生理過(guò)程氣體進(jìn)出體內(nèi)外的主要通道，主要分布在葉的下表皮．如圖（甲）示菠菜葉的氣孔結(jié)構(gòu)圖（氣孔由兩個(gè)腎形的保衛(wèi)細(xì)胞組成），保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)氣孔開放，失水時(shí)氣孔關(guān)閉；與葉肉細(xì)胞相比，保衛(wèi)細(xì)胞的葉綠體體積小且數(shù)目少．

（1）將同一部位的菠菜葉下表皮制成臨時(shí)裝片，使表皮分別置于蒸餾水、保衛(wèi)細(xì)胞的等滲液、0.3M蔗糖溶液和0.4MKCl溶液中．隨著時(shí)間的變化，分別測(cè)定氣孔的大�。ㄓ孟鄬�(duì)值h表示），將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成四條曲線（如圖乙所示），在a、b、c三條曲線中，代表浸在0.3M蔗糖溶液中氣孔變化的曲線是b．時(shí)間t1后曲線c上升的原因是隨著鉀離子和氯離子被主動(dòng)運(yùn)輸吸收，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開放．
（2）組成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞在光照下能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體，氣孔在晴朗夏天中午，h≈0，它的意義是減少植物散失水分．
（3）不同種植物的氣孔H值（氣孔h值總和）在一天中變化不同，圖丙表示兩類植物在一天中H值變化，據(jù)圖回答：
Ⅱ植物白天吸收水分＞（＞、=、＜）夜間．12點(diǎn)時(shí)限制Ⅰ植物光合作用的外界因素主要是二氧化碳．極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線Ⅰ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．從圖可知，人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B．從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C．甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
D．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺中樞位于大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊的體積是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為解離、染色、漂洗、制片等
C．在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止色素破壞
D．提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列過(guò)程中沒(méi)有用到DNA分子雜交技術(shù)的是（　　）
A．判斷兩種生物的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近B．檢測(cè)乙肝患者體內(nèi)是否有抗體
C．對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷D．檢測(cè)人體細(xì)胞是否發(fā)生了癌變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期,對(duì)細(xì)胞周期的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織

B．有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開始到b 結(jié)束

C．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響

D．調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控會(huì)形

成惡性增殖的癌細(xì)胞

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