A、在細胞與細胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞 |
B、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、生命活動的正常進行,離不開信息傳遞 |
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲,是人們對信息傳遞的應(yīng)用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 |
B、胰島素與胰高血糖素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
C、細胞攝入糖障礙,可導致血糖升高 |
D、血糖調(diào)節(jié)只有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能構(gòu)成細胞內(nèi)某些復雜化合物 |
B、能維持細胞的形態(tài)和功能 |
C、能維持生物體的生命活動 |
D、能催化細胞中的化學反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進行光合作用 |
B、不具核膜,但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體 |
C、遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū) |
D、細胞膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④① | B、②③①④ |
C、②④①③ | D、③①②④ |
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