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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是單細(xì)胞的生物 |
B、都沒有成形的細(xì)胞核 |
C、都能使動、植物和人類產(chǎn)生疾病 |
D、大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作順序 | 項 目 | 燒 杯1 | 燒 杯2 |
① | 在燒杯中加入蘋果泥 | 20mL | 20mL |
② | 2mL | / | |
③ | 注入蒸餾水 | / | |
④ | 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時攪拌 | 10min | 10min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì) |
B、冬季的小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低 |
C、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
D、ATP含有核糖,而酶不可能含有核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞 |
B、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞 |
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲,是人們對信息傳遞的應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②④⑤ |
C、②③⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、③④ |
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