某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1.某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活).
(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有 .
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ,F(xiàn)2白花中純合子的比例為 .
(3)圖2中,乙、丙的變異類型分別是 ;基因型為aaBbDdd的突變體花色為 .
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ若子代中 ,則其為突變體甲;
Ⅱ若子代中 ,則其為突變體乙;
Ⅲ若子代中黃色:橙紅色=1:1,則其為突變體丙.請(qǐng)寫(xiě)出Ⅲ的遺傳圖解.
.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息貯存在細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上 | |
B. | 沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 | |
C. | 沒(méi)有線粒體但能進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物 | |
D. | 合成蛋白質(zhì)時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程同步進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 北極旅鼠種群數(shù)量每3-4年達(dá)到峰值,呈周期性波動(dòng) | |
B. | a點(diǎn)時(shí),雌鼠生殖能力下降是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的影響 | |
C. | b點(diǎn)時(shí)北極旅鼠的次級(jí)生產(chǎn)量仍可能大于零 | |
D. | a點(diǎn)到b點(diǎn)過(guò)程中,北極旅鼠種群的環(huán)境容納量下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA | |
B. | 葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式均為被動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進(jìn)行合成 | |
D. | 抗體、激素和酶發(fā)揮相應(yīng)作用后均能保持活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組 | |
B. | 過(guò)程②屬于動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行分化 | |
C. | 過(guò)程③所用的培養(yǎng)基中需要含有聚乙二醇 | |
D. | 丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌多種抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ7不攜帶致病基因,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B.如果Ⅲ8是女孩,則其基因型只有兩種可能
C.乙病是常染色體顯性遺傳病
D.Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.在肽酶P的作用下,經(jīng)過(guò)脫水可以形成兩條肽鏈
C.肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
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