（2015秋•揚中市期中）以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A．不同細胞分裂時期的不同物質(zhì)

B．不同細胞分裂時期的同一物質(zhì)

C．同一細胞不同分裂時期的同一物質(zhì)

D．同一細胞分裂時期的不同物質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是反射弧的模式圖，其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．在b處施加一個有效刺激引起e處反應
B．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳導
C．興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸
D．I處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)將引起突觸后神經(jīng)細胞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某種植物在開花期遇到持續(xù)降雨時，只進行自花、閉花授粉；天氣晴朗時，可進行異花傳粉．該植物的花色（紫色YY、黃色Yy、白色yy）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“R、r”表示）兩對性狀獨立遺傳．
（1）現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（YYrr）和黃花長梗（YyRR）植物間行種植，若開花期連續(xù)    陰雨，黃花長梗（YyRR）植物上收獲種子的基因型有3種．若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為YYrr、YyRr、YYRr．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型yyRR個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀，則說明基因Y控制性    狀的方式是通過控制酶的合成控制代謝過程．如果基因y與Y的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸種類改變，或者是翻譯終止（或肽鏈合成終止）．
（3）遺傳學家在研究該種植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如右圖甲細胞，少數(shù)出現(xiàn)了如圖乙細胞所示的“十字形”圖象．（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體）
①甲細胞處于減數(shù)第一次分裂期期，乙細胞中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異（或易位）．
②研究發(fā)現(xiàn)該種植物的配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活．現(xiàn)有基因組成如甲細胞和乙細胞的甲乙兩種植株雜交，則F1中含有異常染色體的個體占$\frac{1}{2}$，黃花長梗個體中含有異常染色體的基因型是DDYyRrNN．
③為進一步確定“該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活”這一結(jié)論，現(xiàn)對植株乙采用單倍體育種的方法進行驗證，若若培育出的子代中紫花長梗：白花短梗=1：1，則結(jié)論正確．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天津校級月考）把一個細胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當且相等），推測在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細胞的表面積之比最大和最小的細胞分別是（ ）

①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞 ②蛙成熟的紅細胞

③小鼠胰腺腺泡細胞 ④乳酸菌細胞 ⑤酵母菌細胞．

A．①② B．③④ C．③② D．⑤④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚中市期中）下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法正確的是（ ）

A．組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素

B．青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同

C．組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，而排列順序不同

D．水是活細胞中含量最多的化合物，是某些生物化學反應的原料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）下列模式圖表示幾種細胞器，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．細胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B．細胞器B、F不含磷脂

C．綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F

D．A與植物細胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•甘肅校級期末）醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是（ ）

A．供給全面營養(yǎng) B．供給能量

C．維持細胞的形態(tài) D．供給水分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級期末）取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min，如圖所示，回答下列問題：

（1）同時取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，乙試管在本實驗中起 作用．

（2）酶具有特性有 、 等．

（3）本實驗的自變量是 ；

（4）從該實驗過程可知，小麥淀粉酶的最適溫度可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，請據(jù)圖回答：（其中②是胚胎干細胞）

（1）圖中①是細胞核，④過程常用的方法是顯微注射法．
（2）利用PCR技術(shù)快速擴增健康胰島B細胞基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在酶的作用下延伸形成DNA，該酶的特點是耐高溫．該技術(shù)的原理是DNA半保留復制．
（3）過程④通常用②做受體細胞的原因是這些細胞還未分化，具有全能性，可以定向誘導分化成各類細胞、組織、器官．
（4）圖示治病的方法叫做體外基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應．

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