【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①和②都能萌發(fā)形成幼苗

B.③在生物體內(nèi)主要以離子形式存在

C.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式和含量不同

D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2 中的 C 來自于種子的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物

【答案】A

【解析】

水在細(xì)胞中存在的形式及水對(duì)生物的作用：結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)（幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高）據(jù)圖示可知，①為種子曬干的過程，②為種子烘干的過程，③為種子燃燒后剩下的灰分，即無機(jī)鹽，④為自由水，⑤為結(jié)合水。

A、②為種子烘干的過程，結(jié)合水被破壞，故②不能夠能萌發(fā)形成幼苗，A錯(cuò)誤；

B、③為無機(jī)鹽，在生物體內(nèi)主要以離子形式存在，B正確；

C、④自由水和⑤結(jié)合水是同一種物質(zhì)水，但是在細(xì)胞中存在形式和量不同，C正確；

D、點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C來自于種子的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照等其他條件適宜情況下，A、B兩種植物凈光合速率隨CO2濃度的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有_______和_______。

（2）在CO2濃度為0時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______，ATP中高能磷酸鍵全部斷裂后得到的產(chǎn)物有________。

（3）給兩種植物澆灌H218O，一段時(shí)間后，葉肉細(xì)胞中將出現(xiàn)（CH218O），18O最可能轉(zhuǎn)移途徑是：___。

（4）若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉玻璃罩中，在光照等其他條件適宜情況下，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的植物是_________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和小麥?zhǔn)俏覈?guó)兩種重要的糧食作物，圖甲和圖乙分別是不同條件下兩種農(nóng)作物的凈光合作用速率測(cè)定結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合圖甲分析，如果將小麥和玉米幼苗種植在同一密閉溫室（光照、溫度等條件適宜）內(nèi)一段時(shí)間，可能最先死亡的是__________________原因是_________________細(xì)胞間隙CO2濃度在C時(shí)，小麥和玉米實(shí)際光合作用速率是否相等?為什么? _______________。

（2）圖乙中，小麥在10～ 12時(shí)、16~ 18時(shí)光合作用速率下降的主要原因分別是____和____。

（3）為探究高溫（35° C）對(duì)小麥、玉米凈光合速率的影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路（常溫為25° C）_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.研磨葉片時(shí)加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B.將濾液收集到試管中，應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊

C.濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的相對(duì)含量

D.若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物（2n=4）的細(xì)胞分裂示意圖，其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細(xì)胞，序號(hào)表示過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞處于________期，細(xì)胞內(nèi)含有________個(gè)染色體組。

（2）圖乙所示細(xì)胞的名稱是________，該細(xì)胞的染色體上出現(xiàn)基因B或b的原因可能是________，這兩個(gè)基因在________期分離。

（3）圖丙中，一般情況下處于過程③時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)，染色體組的數(shù)量可能是________。細(xì)胞a～k中，具有受精能力的細(xì)胞是________。過程①～③圖中，基因重組可以發(fā)生在________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因（A、a）位于某種昆蟲的常染色體上，該種昆蟲的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn) 化過程中，a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

B.A 基因的頻率為 0.25 時(shí)，Aa 的基因型頻率為 0.75

C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中顯示的信息，判斷下列說法中正確的是（ ）

A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象

D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體百合（2n=24）形成配子過程中的細(xì)胞圖像如下，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖②處于減數(shù)第二次分裂后期

B.圖③中，同源染色體的姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

C.圖⑤中，移向兩極的基因組成有可能不相同

D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)棰佟邸荨凇?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家提出兩種不同假說來解釋酶與底物的專一性問題，“鎖鑰”假說和“誘導(dǎo)契合”假說。“鎖鑰”假說認(rèn)為，底物和酶好似鑰匙和鎖的關(guān)系，一把鎖只能被一把鑰匙打開�！罢T導(dǎo)契合”假說則認(rèn)為，底物不能直接與酶很好地結(jié)合，與酶接觸后會(huì)誘導(dǎo)酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生一定的改變，結(jié)構(gòu)改變后的酶可以與底物完美結(jié)合，這就好像兩個(gè)人握手的過程一樣。科研人員為證明上述兩種假說，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

在蚯蚓蛋白酶II（EfP-II）反應(yīng)液中，加入底物CTH，反應(yīng)生成黃色物質(zhì)，檢測(cè)黃色物質(zhì)的吸光度（A405），繪制出曲線EfP-II+CTH。待上述反應(yīng)完成后，再加入底物CU，反應(yīng)產(chǎn)生同樣的黃色物質(zhì)，繼續(xù)檢測(cè)吸光度，繪制出曲線EfP-II+CTH+CU。各種不同底物組合的反應(yīng)曲線，如下圖。

（1）蚯蚓蛋白酶II是由蚯蚓細(xì)胞________上合成的具有__________作用的一種蛋白質(zhì)。蚯蚓蛋白酶II的酶活性可以用單位質(zhì)量的酶在單位時(shí)間內(nèi)_______________________表示。影響酶活性的因素有_________________（寫出兩個(gè)）。

（2）在酶反應(yīng)液中，分別進(jìn)行

操作①：先加入CTH，250min后再加入CU。結(jié)果如圖（a）所示。

操作②：先加入CU，250min后再加入CTH。結(jié)果如圖（b）所示。

比較操作①與②，加入第二種底物后酶促反應(yīng)速率變化的差別是_________________。

根據(jù)酶與底物專一性的假說，推測(cè)造成這種差別的原因是___________________________。

圖中實(shí)驗(yàn)操作______________的反應(yīng)速率結(jié)果可以支持這一推測(cè)。

（3）“鎖鑰”學(xué)說和“誘導(dǎo)契合”學(xué)說的主要分歧在于，酶與底物結(jié)合時(shí)，______________。

（4）綜合以上分析，請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持的假說，并說明理由。如果你認(rèn)為不支持任何一種假說，請(qǐng)選擇不支持現(xiàn)有假說，并寫出可以解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假說。

①支持“鎖鑰”假說：___________________________________________________________

②支持“誘導(dǎo)契合”假說：_______________________________________________________

③不支持現(xiàn)有假說：___________________________________________________________

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