【題目】當(dāng)人由25℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中并停留一段時(shí)間，該過程中機(jī)體會(huì)發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)與變化，這些反應(yīng)與變化不包括

A. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮

B. 促甲狀腺激素釋放激素的分泌增強(qiáng)

C. 皮膚血管收縮，機(jī)體耗氧量減小

D. 甲狀腺激素的分泌量發(fā)生改變并存在反饋調(diào)節(jié)過程

【答案】C

【解析】

本題考查體溫調(diào)節(jié)，考查對(duì)體溫調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。當(dāng)人由25℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中并停留一段時(shí)間，主要依靠生理調(diào)節(jié)維持體溫，理解寒冷條件下體溫的生理維持機(jī)制是解答本題的關(guān)鍵。

低溫刺激下，冷覺感受器興奮，興奮經(jīng)傳入神經(jīng)傳至下丘腦，使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，A項(xiàng)正確；促甲狀腺激素釋放激素的分泌增強(qiáng)，通過分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺分泌，促進(jìn)有機(jī)物氧化分解，B項(xiàng)正確；寒冷刺激下，皮膚血管收縮，但由于與外界環(huán)境的溫差增大，機(jī)體散熱量增大，耗氧量增大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)反饋抑制下丘腦、垂體的分泌，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是(　　)

A. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，也有細(xì)胞周期B. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次

C. 產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半D. 精原細(xì)胞只可進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳和泡菜是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的食品，多年來一直受到人們的喜愛。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）工廠化生產(chǎn)豆腐乳的前期發(fā)酵是在嚴(yán)格的無菌條件下，接入優(yōu)良毛霉品種，這樣可以_______，溫度控制在_________，并保持一定的濕度。然后向長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊加鹽，其作用是_____，同時(shí)，鹽還能________，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。后期加入鹵湯調(diào)味，鹵湯中酒含量一般控制在12％左右的原因是___________。

（2）制作泡菜時(shí)，起主要作用的微生物是_______，其細(xì)胞呼吸類型為__________。若________，易造成細(xì)菌泛濫，亞硝酸鹽含量增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組，在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續(xù)放回原來的溫度下保溫，把____________的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來。再每隔一分鐘，取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。預(yù)計(jì)____________溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會(huì)消失。

（2）溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，隨溫度的升高會(huì)使____________接觸的機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率變快；其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì)，隨溫度升高____________會(huì)發(fā)生改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的____________。

（3）科研人員在研究溶菌酶的過程中得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm),部分結(jié)果見下表：

酶

半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目

二硫鍵數(shù)目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51，Cys97

無

41.9

突變酶C

Cys21，Cys143

1

52.9

突變酶F

Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164

3

65.5

(注:Cys右上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈中的位置）

溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過改變____________和增加_______得以實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體大腦皮層功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 正常情況下，成年人的大腦皮層能控制位于脊髄的排尿中樞

B. 能聽懂別人的談話，但不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想屬于運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

C. 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

D. 短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究植物激素對(duì)根生長(zhǎng)的影響，科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素，10天后，對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。

測(cè)定項(xiàng)目

生長(zhǎng)素濃度（lO-6mol/L）

0

50

100

150

200

主根長(zhǎng)度（相對(duì)值）

1

0.9

0.7

0.5

0.3

側(cè)根數(shù)目（個(gè)）

4

6

8

6

3

分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有___________作用的一類化合物，它是由___________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行___________（極性/非極性）運(yùn)輸。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素濃度為150×lO-6mol/L時(shí)，___________（促進(jìn)/抑制）生長(zhǎng)側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度___________（促進(jìn)/抑制）主根伸長(zhǎng)，由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)側(cè)根的作用特點(diǎn)是_____________________。

（3）若某同學(xué)由于操作疏忽，未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記，用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，最簡(jiǎn)便的方法是將生長(zhǎng)素溶液___________（處理）后作用于插條，若___________，則生長(zhǎng)素濃度為150×lO-6mol/L；若___________，則生長(zhǎng)素濃度為50×lO-6mol/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中提取較純凈的DNA利用了DNA溶于氯化鈉，但不溶于酒精的特點(diǎn)

B. 實(shí)驗(yàn)加洗滌液的作用是使細(xì)胞膜破裂，蛋白質(zhì)變性，蛋白質(zhì)與DNA分離開來

C. 對(duì)最后提取出的DNA用二苯胺鑒定時(shí)無需沸水水浴加熱

D. 提取得到的DNA與二苯胺反應(yīng)后呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于根尖分生區(qū)細(xì)胞和醋酸菌細(xì)胞的描述不正確的是( )

A. 都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，但組成成分不同

B. 都可以合成蛋白質(zhì)，但翻譯場(chǎng)所不同

C. 都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，但分裂方式不同

D. 都可以進(jìn)行有氧呼吸，但進(jìn)行場(chǎng)所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是

A. 利用自來水、緩沖液和生物材料探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制

B. 在照光和干燥的環(huán)境中采用浸泡法探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度

C. 通過調(diào)查土壤樣本中動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度

D. 制作生態(tài)缸時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)及生物之間的合適比例

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同步練習(xí)冊(cè)答案