A. | 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁 | |
C. | 制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取 | |
D. | 用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 |
分析 1、獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無(wú)其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
2、紅細(xì)胞置于蒸餾水中滲透吸水破裂,其中的內(nèi)容物混合在一起,通過(guò)離心的方法可提取純凈的細(xì)胞膜.
解答 解:A、家雞的紅細(xì)胞有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,因此不能用家雞的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁需使用纖維素酶和果膠酶,B錯(cuò)誤;
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞放在清水中吸水漲破,再用差速離心法將血紅蛋白和細(xì)胞膜分離,C正確;
D、用顯微鏡觀察時(shí),需先在低倍鏡下找到要觀察的目標(biāo),然后再用高倍鏡觀察,再有觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架需要電子顯微鏡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)掌握試驗(yàn)室獲取純凈細(xì)胞膜的方法,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間傳遞信息的分子都在核糖體上合成 | |
B. | 含有核糖體的細(xì)胞能合成ATP,且能進(jìn)行有絲分裂 | |
C. | 人體骨骼肌細(xì)胞中,線粒體基質(zhì)是CO2產(chǎn)生的唯一場(chǎng)所 | |
D. | HIV利用宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)及細(xì)胞器合成自身所需的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球藻細(xì)胞 | B. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | C. | 人的紅細(xì)胞 | D. | 番茄葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過(guò)程中,與C3結(jié)合過(guò)程屬于暗反應(yīng) | |
B. | 經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與 | |
C. | 經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的和①→②產(chǎn)生的全部來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在水-空氣界面上鋪成單分子層 | B. | 在水-空氣界面上鋪成雙分子層 | ||
C. | 完全溶解于水中 | D. | 形成沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①②③分別代表血液、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①③等處的滲透壓降低 | |
C. | ①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、呼吸酶、水、無(wú)機(jī)鹽等 | |
D. | 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 | |
B. | 病毒都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān) | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞都可以通過(guò)細(xì)胞呼吸獲取能量 | |
D. | 植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP,可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的種類有差異 | |
B. | 膜上的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng),蛋白質(zhì)分子不能 | |
C. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑦過(guò)程可以用秋水仙素處理AB植株的種子或幼苗 | |
B. | 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB | |
C. | 圖中基因重組僅存在于①②③④步驟 | |
D. | 圖中的育種原理包括基因突變和基因重組 |
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