17．如圖是關(guān)于人體內(nèi)好穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，丙、丁可以表示溫度和酸堿度
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C．酸堿度的相對穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一樣，其調(diào)節(jié)能力是有一點限度的

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：
（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，因此圖中甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度，丙、丁可以表示溫度和酸堿度，A正確；
B、在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，B錯誤；
C、酸堿度的相對穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)來維持，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機制、意義等基礎(chǔ)知識；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：

（1）通過Ⅰ過程培育出丙種植物的方法：將甲、乙兩種植物進行遠緣有性雜交得到基因型為bD的植株，并用秋水仙素（化學物質(zhì)）處理幼苗（結(jié)構(gòu)），從而獲得基因型為bbDD的丙種植物．
（2）由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株，必須誘導植物發(fā)生變異，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程，屬于誘變育種育種．
（3）通過圖中所示育種過程，能（填“能”或“不能”）增加物種的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學家發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的紅眼雌果蠅，并用這種果蠅做了如圖所示的實驗．后經(jīng)進一步的實驗證實，控制翅型的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有其等位基因． 請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）研究者認為，缺刻翅形成的原因不可能是基因突變，理由是：①若為顯性突變，則后代中應(yīng)該有4種表現(xiàn)型果蠅出現(xiàn)；②若為隱性突變，則后代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型為雌性缺刻翅、雄性正常翅．
（2）研究者推測，“X染色體片段缺失”是導致如圖所示實驗現(xiàn)象的根本原因．為了證實這一猜測，最簡單的方法是對表現(xiàn)型為雌性缺刻翅果蠅做染色體的高倍鏡檢查．
（3）現(xiàn)代遺傳學研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅果蠅體內(nèi)缺少某種酶從而影響翅的正常發(fā)育．翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻�，基因可通過控制酶的合成來間接控制生物體的性狀．
（4）研究表明，果蠅缺刻翅有純合致死效應(yīng)．用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2，F(xiàn)1中雌雄果蠅比例為2：1，F(xiàn)2中缺刻翅：正常翅=1：6，F(xiàn)2中雄果蠅個體占$\frac{3}{7}$
（5）已知果蠅紅眼（基因B）對白眼（基因b為顯性．下列有關(guān)對圖1實驗現(xiàn)象的解釋不正確的是D
A．親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因
B．親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段
C．F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失，另一條X染色體帶有白眼基因
D．果蠅的缺刻翅性狀的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示人體體液免疫的某個階段，圖乙反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分）．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中①是吞噬細胞，判斷依據(jù)是攝取、處理細菌（抗原）．吞噬泡的形成體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有（一定的）流動性．除圖中所示功能外，溶酶體還有分解衰老、損傷的細胞器的功能．
（2）若在b處施加一個有效刺激，a處膜外電位的變化為：正電位→負電位．
（3）正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的．切斷d、刺激b，會（會、不會）引起效應(yīng)器收縮．興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c的傳導速度不同（相同、不同）．
（4）Ⅱ處發(fā)生的信號變化是：化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一對夫婦表現(xiàn)型正常，生了一個色盲孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，色盲基因數(shù)且和分布情況（　�。�
A．1個，位于X染色體上的一個染色單體中
B．2個，位于X染色體上的一個DNA分子的兩條鏈中
C．4個，位于四分體的每個染色單體中
D．2個，分別位于兩條姐妹染色單體中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖表示正常情況下一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．t1～t2時間內(nèi)甲種群的增長曲線呈“S”型
B．t2、t4時，甲、乙兩個種群的數(shù)量分別達到最大
C．t3→t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某科學家用15N標記胸腺嘧啶脫氧核核苷酸，32P標記尿嚒啶核糖核苷酸，研究某植物細跑的有絲分裂．己知這種 植物細跑的細胞周期為20h，兩種核苷酸被利用的情況如圖所示，圖中32P和15N的利用峰值分別表示（　　）
A．復制、轉(zhuǎn)錄B．復制、蛋白質(zhì)合成C．轉(zhuǎn)錄、復制D．轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各圖所示細胞均來自同一生物體，則下列敘述中錯誤的是（　　）
A．圖②為第一極體或次級精母細胞
B．圖③含有四分體、染色體、染色單體之比為1：2：4
C．圖⑥和⑦可能來自同一親代細胞
D．該生物體細胞染色體數(shù)為4個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞B．個體C．器官D．種群

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