A. | 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標記 | |
B. | 若要達到實驗目的,還要再設(shè)計一組用35S標記噬菌進行的實驗,兩組相互對照 | |
C. | 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌 | |
D. | 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細菌裂解 |
分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、由于親代噬菌體已用32P標記,要研究該標記物的出現(xiàn)的部位,因此培養(yǎng)大腸桿菌的營養(yǎng)成分中不應(yīng)含有32P標記的無機鹽,A錯誤;
B、單獨以上一組實驗能夠證明DNA進入細菌,但是不能證明蛋白質(zhì)是否進入細菌,因此應(yīng)設(shè)置用35S標記噬菌體的實驗作為相互對照,B正確;
C、圖中若只有C中含大量放射性,而只有親代噬菌體用32P標記,所以可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌,C正確;
D、如果保溫時間過長,子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來,導致上清液中也會出現(xiàn)放射性,D正確.
故選:A.
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了噬菌體侵染細菌的實驗過程中的放射性標記、放射性出現(xiàn)的部位、基因分離定律的適用范圍等知識,在解答過程中,需要用對照實驗的原則進行解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的纖維素和生長素 | B. | 動物的糖原和抗體 | ||
C. | 人的胰島素和性激素 | D. | 細菌的核區(qū)DNA和質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍綠色 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
D. | 觀察細胞質(zhì)壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細胞吸水能力變強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因 | |
B. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 | |
C. | 就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)和國家公園 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)細胞核移植克隆動物 | B. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物 | ||
C. | 導入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物 | D. | 經(jīng)人工授粉培育種間雜交種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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