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5.圖為某同學設計的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖.下列相關分析正確的是( 。
A.①過程要先切塊后清洗以減少雜菌的污染
B.②過程加入果膠酶可以提高蘋果的出汁率
C.③過程發(fā)酵所用酵母菌無具膜結構的細胞器
D.④過程需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開關關閉

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:A、過程①如果先切塊,則內部組織容易被雜菌污染,所以應先清洗后切塊,A錯誤;
B、由于細胞壁的成分主要是纖維素和果膠,所以為了使②過程得到更多的蘋果汁,可以在過程②過濾之前用纖維素酶和果膠酶處理蘋果泥,B正確;
C、酵母菌是真核生物,含有具膜結構的細胞器,如線粒體、內質網等,C錯誤;
D、④過程是醋酸菌發(fā)酵,醋酸菌是好氧菌,需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開關打開,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于無機鹽的敘述正確的是

A.缺鐵性貧血癥是因為體內缺乏Fe3+,血紅蛋白不能合成

B.Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用

C.細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構成骨骼、牙齒

D.碘是合成胰島素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為水平衡調節(jié)圖解,據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管集合管
B.抗利尿激素、腎小管集合管、渴覺中樞
C.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管集合管
D.渴覺中樞、腎小管集合管、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某化合物分子結構式,據(jù)圖回答:

(1)合成該化合物的基本單位的結構通式可表示為
(2)該化合物的水解產物有4種,其水解產物的分子量之和比該物質的分子量多了72.
(3)在細胞中合成該化合物的反應方式稱為脫水縮合,
(4)該物質和蛋白質在結構上的根本區(qū)別是蛋白質具有復雜的空間結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示不同分子由細胞外向細脃內運輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:

(1)圖中A、B、C、D的物質分別是:A:蛋白質,B:ATP.
(2)在“流動鑲嵌模型”中,構成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,甩熒光蛋白標記的人一鼠細胞融合的實驗結果直接證明了細胞膜中的蛋白質可以運動,甘油、乙酵可以通過方式[②]自由擴散進出細胞.
(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多被稱作“孔道蛋白”的 整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質的這種跨膜方式為[①]協(xié)助擴散,體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性.若將線粒體膜上的蛋白質提取出來,無蛋白質的膜將無法完成其生理功能,則說明膜結構的完整性是完成生命活動的基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”相關敘述中,錯誤的是(  )
A.許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,適于用樣方法或標志重捕法調查
B.該實驗調查的指標有動物種類的豐富度
C.樣土塑料袋上應標明取樣的地點和時間
D.可設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表,分析所收集的數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生命物質基礎和結構基礎的敘述,錯誤的是( 。
A.磷脂是構成光合膜的重要物質
B.構成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
C.組成ATP與核糖的化學元素都是C、H、O、N、P
D.引起人體胃炎等疾病的幽門螺桿菌含8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖,正確的是( 。
A.①是促甲狀腺激素
B.②只能運輸?shù)郊谞钕?/td>
C.該過程既有分級調節(jié),也有反饋調節(jié)
D.③濃度過低時,對垂體的促進作用增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪種方式不需要ATP直接供能( 。
A.根吸收各種無機鹽B.小腸上皮細胞吸收葡萄糖
C.O2進入組織細胞D.肌肉收縮

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