分析 1、原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì);原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性.原生質(zhì)層的伸展性比細(xì)胞壁的伸展性高,所以植物細(xì)胞失水會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離.
2、生物膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此生物膜是一種選擇透過(guò)性膜.
3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.
故答案為:
細(xì)胞液 原生質(zhì)層 細(xì)胞壁 質(zhì)壁分離
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的概念,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酶中的核苷與脫氧核糖核苷酸中的核苷不同 | |
B. | 在人體不同細(xì)胞中(除成熟的紅細(xì)胞)都含有8種核苷酸、5種堿基 | |
C. | RNA結(jié)構(gòu)沒(méi)有DNA穩(wěn)定,是因?yàn)樗蘑谂c③之間形成的鍵與DNA的不同 | |
D. | DNA解旋酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白的合成與加工、草履蟲(chóng)吞噬食物等都體現(xiàn)了膜流 | |
B. | 鏈霉素和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 | |
C. | 膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 | |
D. | 膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合 | |
B. | 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
D. | 細(xì)胞是地球上最復(fù)雜的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控
B.細(xì)胞凋亡也稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡
C.細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D.被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖就是血漿中的葡萄糖 | |
B. | 胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的 | |
C. | 胰島素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制約、共同調(diào)節(jié)血糖的平衡 | |
D. | 糖尿病患者多飲、多食、多尿并且體重增加 |
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