13．四倍體的曼陀羅有48條染色體，該植物體細胞中的每個染色體組的染色體數(shù)目為（　�。�
A．24B．12C．48D．4

分析 1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
2、四倍體是由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有4個染色體組的生物．

解答 解：曼陀羅為四倍體，說明體細胞中含有4個染色體組，共48條染色體，說明每個染色體組中含有12條染色體．
故選：B．

點評 本題考查染色體組的相關知識，意在考查學生的分析問題和解決問題的能力，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞中“一定”的說法，正確的是（　�。�
①光合作用一定在葉綠體中進行     ②有氧呼吸一定需要線粒體參與
③蛋白質的合成場所一定是核糖體   ④真核生物的遺傳物質一定是DNA．
A．①②B．②④C．③④D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生理活動能維持神經(jīng)元膜內外正常電位的是（　�。�
A．食鹽能維持神經(jīng)元膜內外靜息時形成外正內負電位差
B．腎小管吸Na+排K+，使神經(jīng)元靜息時形成內正外負電位
C．神經(jīng)元膜外正電荷能快速沿神經(jīng)纖維向前傳導
D．NaCl維持了組織液中Na+比細胞內液低的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為基因控制蛋白質合成的過程，請據(jù)圖回答：
（1）過程Ⅰ稱為轉錄，其模板是鏈②（填數(shù)字）．
（2）過程Ⅱ中轉運氨基酸的工具是tRNA．若圖中虛線方框內的“G-C”被替換成“C-G”，那么最后合成的肽鏈中的氨基酸是否會發(fā)生改變會．（已知苯丙氨酸的密碼子有：UUU、UUC，亮氨酸的密碼子有UUG、UUA，賴氨酸的密碼子：AAA、AAG）
（3）若最后合成的多肽鏈中共有150個氨基酸，則基因中至少有900個核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．將蘇云金桿菌Bt蛋白基因導入棉花細胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉基因棉，其過程如下圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質粒上只有T-DNA片段能轉移到植物細胞中，棉花細胞在含卡那霉素的培養(yǎng)基中無法存活．）
（1）過程①稱為基因表達載體的構建．過程②一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）在圖示過程中，導入目的基因的步驟是流程②③（填序號），將目的基因導入棉花細胞，除采用圖示中的方法外，還可以采用基因槍法和花粉管通道法．
（3）如要確保試管苗中含有目的基因，可在④過程的培養(yǎng)基中加入卡那霉素．
（4）圖示過程中，涉及的生物技術包括基因工程、植物組織培養(yǎng)技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是大豆細胞內某基因控制合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B．合成上述多肽鏈時，轉運亮氨酸的tRNA至少有3種
C．轉錄該mRNA時一個堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說明ACT也是終止密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法．相關敘述中正確的是（　�。�
A．這三種方法都是在體內進行的B．①②③堿基對的數(shù)量和排列順序相同
C．方法a和c均用到DNA聚合酶D．方法c需要模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是種群的兩種增長曲線，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．K值是環(huán)境容納量，即種群所能達到的最大數(shù)量
B．相比有環(huán)境阻力的條件，理想條件下種群的K值較大
C．圖中a點之后，隨著種群數(shù)量上升，開始減速增長
D．理想條件下，隨著種群數(shù)量上升，出生率不斷增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示細胞內兩種重要的新陳代謝過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲過程只能發(fā)生在葉綠體中B．乙過程只能發(fā)生在線粒體中
C．乙也可以表示乳酸菌的細胞呼吸D．甲也可以表示化能合成作用

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