20.美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱(chēng),他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾病(如AIDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a到大分子A的過(guò)程發(fā)生在本題中的細(xì)胞的核糖體(填細(xì)胞器)上.人如果因艾滋病而死亡,則其直接死因是多種病原體感染或惡性腫瘤.
(2)人類(lèi)成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器等結(jié)構(gòu),無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白.
(4)圖丙中小分子b到大分子B過(guò)程中所需要的酶是RNA聚合酶.
(5)如果HIV中決定某一性狀的一段單鏈RNA中堿基A、C、G所占的比例分別為19%、26%、32%,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A所占的比例為21%.

分析 1、由題干信息,小分子a是氨基酸,大分子A是蛋白質(zhì),小分子b是核糖核苷酸,大分子B是RNA.HIV小分子a到大分子A 的過(guò)程,即氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生是寄主細(xì)胞T淋巴細(xì)胞內(nèi),(HIV是病毒,不能進(jìn)行自身蛋白質(zhì)和核酸的合成,只能依靠寄主細(xì)胞進(jìn)行蛋白質(zhì)和核酸的合成).
2、紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體,HIV病毒在其內(nèi)無(wú)法進(jìn)行蛋白質(zhì)合成和核酸的復(fù)制,所以無(wú)法增殖.
3、細(xì)胞膜表面的識(shí)別物質(zhì)成分應(yīng)該是糖蛋白.
4、HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%,則含U23%(100個(gè)中),對(duì)應(yīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA單鏈中與U對(duì)應(yīng)的A含量為23%(100個(gè)中),與DNA單鏈互補(bǔ)的另一鏈含A19%(100個(gè)中),所以A含量在整個(gè)DNA分子中,為42%÷2=21%.

解答 解:(1)HIV病毒攻擊的是人T淋巴細(xì)胞,其繁殖的場(chǎng)所在T淋巴細(xì)胞,合成的蛋白質(zhì)外殼的場(chǎng)所的T淋巴細(xì)胞的核糖體上,RNA合成中需要的原料、RNA聚合酶,能量等均來(lái)自T淋巴細(xì)胞;艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體感染或惡性腫瘤等疾病所導(dǎo)致的死亡.
(2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞典型的特征是不具有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器.
(3)HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,CD4的成分是糖蛋白.
(4)小分子b是核糖核苷酸,大分子B是RNA,合成時(shí)需要RNA聚合酶.
(5)HIV中一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%,則U23%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA中一條鏈中A占19%,另一條鏈中占23%,則雙鏈DNA含堿基A的比例為(19%+23%)÷2=21%.
故答案為:
(1)T核糖體多種病原體感染惡性腫瘤
(2)細(xì)胞核
(3)糖蛋白
(4)RNA聚合酶
(5)21%

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的發(fā)病機(jī)理、T細(xì)胞的功能、紅細(xì)胞的新結(jié)構(gòu)、受體的化學(xué)本質(zhì)等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的方向( 。
A.與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相反B.與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同
C.與膜外電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同D.不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn);圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線(xiàn);圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是沒(méi)有氣體放出.
(2)圖甲中在c點(diǎn)時(shí),結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì),ADP從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.(填“高”“低”或“基本一致”)
(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物有機(jī)物量能否增加?能.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A.圖甲中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升
B.圖乙中,a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為最適溫度
C.圖乙中,溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降,原因是高溫條件酶活性逐漸下降至失活
D.圖丙中,pH從6上升到10的過(guò)程中,酶活性先增強(qiáng),后降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線(xiàn).
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

圖1表示酶具有高效性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線(xiàn),請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題.
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是先上升后下降;從圖示曲線(xiàn)我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化酶的最適溫度(變大、變小、不變).
(3)酶的抑制劑分競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,兩者作用特點(diǎn)如圖甲所示,圖乙表示相應(yīng)的反應(yīng)速度請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果分別是圖乙中曲線(xiàn)c、b.
青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于圖示的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若狼徹底消失,則兔的數(shù)量先上升后下降
B.③和④屬于兔的同化量的一部分
C.用標(biāo)志重捕法估算某區(qū)域狼的數(shù)量,第一次捕獲并標(biāo)記20只,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的10只,則該區(qū)域狼的數(shù)量估計(jì)為60只
D.狼和兔依據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和反獵捕,說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲所示的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,所需要的原料是核糖核苷酸.
(2)圖乙所示的生理過(guò)程是翻譯,進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體.e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^(guò)程的模板,稱(chēng)為mRNA.
(3)圖乙中Ⅰ的3個(gè)堿基(UGA)稱(chēng)為反密碼子.
(4)若圖甲形成的c鏈中,G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是24%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.各種微生物的培養(yǎng)基配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽
B.與斐林試劑檢測(cè)相比,用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖,特異性更強(qiáng)、靈敏度更高
C.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補(bǔ)
D.腐乳制作過(guò)程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•海南)在日光下,植物葉片中的葉綠素( )

A.大量吸收綠光

B.等量吸收不同波長(zhǎng)的光

C.主要吸收藍(lán)紫光和綠光

D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光

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