A. | 細胞分化與生物發(fā)育密切相關 | |
B. | 細胞分化是細胞形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
C. | 細胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
D. | 細胞分化是生物界的一種普遍現(xiàn)象 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細胞分化與生物發(fā)育密切相關,A正確;
B、細胞分化是細胞形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,B正確;
C、細胞分化貫穿于整個生命歷程,C錯誤;
D、細胞分化是生物界的一種普遍現(xiàn)象,即具有普遍性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內分泌細胞分泌激素到靶細胞 | B. | 精子與卵細胞的結合 | ||
C. | 胞間連絲 | D. | 水分在細胞間的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪,呈紅色 | |
B. | 蘇丹Ⅳ染液可鑒定脂肪,呈紅色 | |
C. | 蘇丹Ⅳ染液可鑒定葡萄糖,需水浴加熱,呈磚紅色沉淀 | |
D. | 蘇丹Ⅲ染液可鑒定蛋白質,呈橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠--RNA 吡羅紅--DNA | B. | 吡羅紅--DNA 甲基綠--DNA | ||
C. | 甲基綠--DNA 吡羅紅--RNA | D. | 甲基綠--RNA 吡羅紅--RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文提出“進化論” | B. | 卡爾文創(chuàng)立“細胞學說” | ||
C. | 摩爾根拓展孟德爾遺傳學定律 | D. | 沃森等揭示DNA雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是出生率和死亡率 | |
B. | 可以用標志重捕法獲取該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù) | |
C. | 社鼠雌性個體在秋冬季環(huán)境中生存能力低于雄性個體 | |
D. | 社鼠種群密度較低時較高性比(♀:♂)利于種群密度恢復 |
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