遺傳咨詢能在一定程度上有效預防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展．下列不屬于遺傳咨詢范疇的是（　　）
A、詳細了解家庭病史
B、對胎兒進行基因診斷
C、推算后代遺傳病的再發(fā)風險率
D、提出防治對策和建議
考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預防
專題：
分析：遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟：（1）醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷．（2）分析遺傳病的傳遞方式．（3）推算出后代的再發(fā)風險率．（4）向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進行產(chǎn)前診斷等．
解答： 解：A、詳細了解家庭病史屬于遺傳咨詢范疇，A錯誤；
B、對胎兒進行基因診斷屬于產(chǎn)前診斷，不屬于遺傳咨詢范疇，B正確；
C、推算后代遺傳病的再發(fā)風險率屬于遺傳咨詢范疇，C錯誤；
D、提出防治對策和建議屬于遺傳咨詢范疇，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結果如圖所示．以下有關分析正確的是（　�。�
A、當溶液濃度為40g?L-1時，細胞才開始發(fā)生質壁分離
B、馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1
C、在溶液濃度為20g?L-1，細胞能發(fā)生質壁分離
D、在溶液濃度為20g?L-1～90g?L-1的范圍內(nèi)，細胞壁有一定程度的收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

存在于RNA而不存在于DNA中的含N堿基是（　�。�
A、鳥膘呤B、腺膘呤
C、尿嘧啶D、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學設計了一系列實驗試圖探究影響唾液淀粉酶活性的因素，具體實驗操作如表所示，下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
試管1 試管2 試管3
0.1%淀粉溶液（mL） 1.5 1.5 1.5
唾液淀粉酶溶液（mL） 0.5 0.5 0.5
1%NaCl溶液（mL） 0.5 0 0
清水（mL） 0 0.5 0
1%NaHCO3溶液（mL） 0 0 0.5
溫度 37℃恒溫水浴5分鐘
碘化鉀-碘溶液 3滴 3滴 3滴
溶液藍色濃度（以“+”多少表示） + ++ ++
A、本實驗目的是探究礦質對酶活性的影響
B、試管2起對比作用，目的是確定沒有礦質存在時酶的活性大小
C、試管3設置目的是排除Na+對酶催化的影響
D、實驗證明Cl-對唾液淀粉酶催化具有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，水解步驟需要的條件是（　�。�
①5%的鹽酸     ②8%的鹽酸    ③10%的鹽酸
④20℃溫水    ⑤30℃溫水     ⑥40℃溫水    
⑦保溫5min   ⑧保溫10min．
A、①④⑦B、②④⑧
C、①⑤⑧D、②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作生態(tài)缸的實驗中，以下關于生態(tài)缸設計的原理敘述不正確的是（　　）
A、要用無色透明玻璃，保證能量能輸入生態(tài)缸
B、要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
C、要放在散射光處，以避免缸內(nèi)的溫度過高
D、水量應為容器的
4
5
，以使缸內(nèi)儲備一定量的空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　　）
A、動植物細胞的區(qū)別
B、細胞是動植物的基本結構單位
C、細胞的多樣性
D、病毒具有細胞結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群、變異、進化的敘述正確的是（　�。�
A、生物進化的結果必定是形成新的物種
B、進化的基本單位是種群中的每一個體
C、一個種群的全部基因構成該種群的基因庫
D、生物進化方向是由遺傳和變異的改變決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒侵入人體后，對其免疫過程敘述正確的是（　�。�
A、人體主要由吞噬細胞特異性吞噬并消滅該病毒
B、需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除
C、效應B細胞分泌淋巴因子與該病毒結合形成沉淀
D、患者痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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