A. | 狀態(tài)1時,溶液A的濃度小于溶液B的濃度 | |
B. | 狀態(tài)2時,半透膜對水分子的通透性為零 | |
C. | 狀態(tài)3時,半透膜兩側濃度大小相等 | |
D. | 溶液A中的部分溶質微粒能透過半透膜 |
分析 1、滲透作用指的是水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:A是清水,B、C代表蔗糖溶液,水的運輸方式是自由擴散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|的濃度越高,水分運輸?shù)木驮蕉啵?/p>
解答 解:A、由于漏斗內液面上升,故狀態(tài)1時,溶液B的濃度大于溶液A的濃度,A錯誤;
B、狀態(tài)2時,水分子進出半透膜的速率相等,并非水分子不能通過半透膜,B錯誤;
C、狀態(tài)3時,依然有一定的液柱,說明漏斗內溶液濃度依然大于水槽內溶液的濃度,這樣液柱才能維持,C錯誤;
D、H1>H2,說明狀態(tài)3半透膜兩側濃度差減小了,而減小的原因是漏斗內的部分溶質透過了半透膜,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質進出細胞的方式的綜合的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣方/m2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是碳源都能提供能量 | B. | 碳源物質不可能同時是氮源 | ||
C. | 無機氮源也能提供能量 | D. | 除水以外的無機物只提供無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1880年,恩格爾曼以水綿為實驗材料,發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所 | |
B. | 1910年,摩爾根以白眼雄果蠅為實驗材料,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律 | |
C. | 1958年,斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實驗材料,證明了植物細胞具有全能性 | |
D. | 1970年,科學家用熒光物質標記細胞膜上的蛋白質,證明了細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白 | B. | 抗體 | C. | 胰島素 | D. | 胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該人工林中植物固定的總能量為754 | |
B. | 木材中的能量占凈初級生產量的24.4% | |
C. | 凈初級生產量被分解者利用的比例最低 | |
D. | 木材運出時部分凈初級生產量隨之輸出 |
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