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15.如圖表示細胞中常見的化學反應,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.圖中虛線框內為肽鍵,是由甲的羧基和乙的氨基脫水縮合形成
B.該化學反應屬于合成反應,反應場所是核糖體
C.化合物丙含1個自由氨基和1個自由羧基
D.化合物乙的R基為-CH2COOH

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質的相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18.

解答 解:A、圖中虛線框內的結構式為-CO-MH-,是由甲的羧基和乙的氨基經脫水縮合反應脫去一分子水形成的肽鍵,A正確;
B、題圖中的該化學反應是兩個氨基酸(丙氨酸和天冬氨酸)經脫水縮合反應形成二肽的反應,該反應屬于合成反應,氨基酸脫水縮合的場所是核糖體,B正確;
C、氨基和羧基的結構式分別是-NH2和-COOH,分析題圖可知化合物丙含1個自由氨基和2個自由羧基,C錯誤;
D、結合氨基酸的結構通式可知,化合物乙(天冬氨酸)的R基為-CH2COOH,D正確.
故選:C.

點評 本題結合細胞中兩氨基酸脫水縮合反應的圖解,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合反應的知識,考生識記氨基酸的結構通式,明確氨基酸脫水縮合反應的過程和實質,掌握氨基酸脫水縮合反應過程中的相關計算是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細胞內不同膜之間能互相轉化,其中可以直接轉化的是( 。
A.內質網膜和高爾基體膜B.高爾基體膜和細胞膜
C.內質網膜和細胞膜D.核糖體膜與內質網膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在高中生物教材中,涉及樣方法,同位素標記法等多種“方法”的學習,下列說法正確的是(  )
A.常用密度梯度離心法分離得到不同的細胞器
B.應用標志重捕法對螞蟻,老鼠等動物進行種群密度的調查
C.薩頓運用假說一演繹法提出了“基因在染色體上”的假說
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,運用了抽樣檢測法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細胞分化過程中,不同的細胞內表達的基因不完全相同
B.癌細胞的表面發(fā)生變化,細胞膜上各種蛋白質的含量均降低
C.T2噬菌體導致大腸桿菌裂解、效應T細胞導致靶細胞裂解均屬于細胞壞死
D.衰老的細胞中,細胞內酶的活性均降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.若A與a,B與b為同源染色體,來自同一精原細胞的精子(減數(shù)分裂的過程無交叉互換)染色體組成( 。
A.Ab,aB,Ab,aBB.aB,Ab,AB,abC.Ab,aB,aB,ABD.AB,Ab,Ab,AB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列有關現(xiàn)代生物科技的問題:
(1)胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術.胚胎工程任何一項技術獲得的胚胎,都必須通過胚胎移植技術轉移至代孕母體中才能發(fā)育成新個體.
(2)運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞,該技術首先必須用胰蛋白酶處理內細胞團,使之分散成單個細胞.體外培養(yǎng)胚胎干細胞不能(填“能”或“不能”)獲得動物器官,原因是胚胎干細胞在體外培養(yǎng)條件下只增殖而不分化.動物細胞培養(yǎng)技術與植物組織培養(yǎng)過程中,就細胞增殖,分化來說,二者除了都需要增殖外,植物細胞不同于動物細胞的是還要進行脫分化和再分化.
(3)過度放牧會導致草原生胎系統(tǒng)失衡,這主要是違背了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A.通過綠色植物的光合作用可完成生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
B.生態(tài)農業(yè)是人工建立的實現(xiàn)循環(huán)經濟的生態(tài)系統(tǒng),其主要成分是人
C.負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
D.分解者可以為消費者和生產者提供能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列有關花藥離體培養(yǎng)的說法中,錯誤的是( )。

A.對材料的選擇最常用的方法是焙花青—鉻礬法,這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色

B.材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞溶液或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗

C.接種花藥后一段時間內不需要光照,但幼小植株形成后需要光照

D.若接種的花藥長出愈傷組織或胚狀體后,要適時轉換培養(yǎng)基,以便進一步分化成再生植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

某名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整植株。進行離體培養(yǎng)時不應采用該植株的( )

A.莖尖 B.子房壁 C.葉片 D.花粉粒

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