【題目】向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加
【答案】A
【解析】
試題分析:有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時釋放少量能量,有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳、[H],同時釋放少量能量,有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應產(chǎn)生水,釋放大量能量;有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失,一部分使ADP和磷酸形成ATP.
解:A、[H]與氧氣反應生成水,若d能抑制[H]生成水,則O2的消耗量減少,A正確;
B、丙酮酸是葡萄糖酵解產(chǎn)生的,若抑制劑a能抑制葡萄糖分解,則丙酮酸含量減少,B錯誤;
C、細胞有氧呼吸過程中一部分能量轉移到ATP中,若c能抑制ATP形成,則ADP的消耗量會減少,C錯誤;
D、若d能抑制丙酮酸分解,丙酮酸含量會增加,則使葡萄糖的消耗減少,D錯誤.
故選:A.
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【題目】能證明細胞滲透吸水原理的最佳實例是( )
A. 將萎蔫的青菜放入清水中會變得硬挺
B. 將根尖細胞放人清水中會吸水
C. 將土豆塊放入鹽水中會失水變軟
D. 細胞的呼吸作用
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【題目】現(xiàn)有三組溶液:①汽油和氯化鈉溶液 ②39%的乙醇溶液 ③氯化鈉和單質溴的水溶液,分離以上各混合液的正確方法依次是( )
A.分液、萃取、蒸餾 B.萃取、蒸餾、分液
C.分液、蒸餾、萃取 D.蒸餾、萃取、分液
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【題目】選對實驗材料是實驗成功的關鍵,下列科學家或實驗名稱與相關實驗材料的敘述,正確的是( )
A. 孟德爾選擇豌豆為實驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,他若選擇果蠅為材料也可能得到一樣的規(guī)律
B. 摩爾根選擇果蠅為實驗材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳,他若選擇豌豆為材料也可能得到一樣的規(guī)律
C. 觀察植物細胞質壁分離和復原實驗選用洋蔥紫色表皮細胞為實驗材料,用洋蔥根尖分生區(qū)細胞也能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象
D. 觀察植物細胞有絲分裂實驗選用洋蔥根尖分生區(qū)細胞為實驗材料,用洋蔥紫色表皮細胞也能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象
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【題目】有機物分子中的原子(團)之間會相互影響,導致相同的原子(團)表現(xiàn)出不同的性質.下列現(xiàn)象不能說明上述觀點的是 ( )
A. 甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色,而甲基環(huán)己烷不能使酸性KMnO4溶液褪色
B. 乙烯能與溴水發(fā)生加成反應,而乙烷不能與溴水發(fā)生加成反應
C. 苯酚與溴水可以直接反應,而苯與液溴反應則需要鐵作催化劑
D. 苯酚可以與NaOH反應,而乙醇不能與NaOH反應
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【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳.若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精子中,有一個精子的基因型為AB,那么另外3個分別是( )
A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab
C.a(chǎn)b、AB、AB D.AB、AB、AB
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【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的一項是( )
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同
C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
D.顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”所用的材料必須始終處于生活狀態(tài)
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【題目】下列關于生物科學研究方法的敘述,不正確的一項是
A.采用對比實驗的方法,探究酵母菌細胞呼吸的方式
B.遺傳學家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上
C.記名計算法是按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少
D.采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內對血糖水平進行調節(jié)的機制
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