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A、蛇在食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、蛇每同化1J能量,需要草固定700J太陽(yáng)能 |
C、與保護(hù)蛙相比,保護(hù)鳥(niǎo)更有利于增加草的數(shù)量 |
D、鳥(niǎo)同化的能量最終都將通過(guò)糞便被分解者利用 |
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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲同學(xué)做的是物理模型,乙同學(xué)做的是概念模型 |
B、甲同學(xué)模擬的是動(dòng)物細(xì)胞,乙同學(xué)模擬的是植物細(xì)胞 |
C、甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細(xì)胞核,乙同學(xué)的沒(méi)有 |
D、甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細(xì)胞的所有特征,乙同學(xué)的沒(méi)有 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
B、氧氣通過(guò)細(xì)胞膜 |
C、變形蟲(chóng)變形運(yùn)動(dòng) |
D、白細(xì)胞的吞噬作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都沒(méi)有細(xì)胞壁 |
B、都有大液泡 |
C、都沒(méi)有葉綠體 |
D、都有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)維持的 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的 |
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 |
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅細(xì)胞由圓盤(pán)型變成鐮刀型 |
B、血紅蛋白分子中的一個(gè)谷氨酸變成纈氨酸 |
C、RNA的堿基序列改變 |
D、DNA的堿基種類改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)細(xì)胞膜 |
B、大分子有機(jī)物需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn),需要消耗能量,才能進(jìn)入細(xì)胞 |
C、被細(xì)胞選擇吸收的小分子、大分子可以通過(guò)細(xì)胞膜,都需要載體蛋白的協(xié)助 |
D、水分子可以自由通過(guò),被細(xì)胞選擇吸收的離子,小分子可以通過(guò)細(xì)胞膜 |
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