分析 1、物鏡有螺紋口,而目鏡無(wú)螺紋口,且物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正相關(guān),即物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,而目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系,即目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越。晃镧R倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系,即距離越大,放大倍數(shù)越。虼藞D一是物鏡,且甲是低倍鏡,乙是高倍鏡;圖二中,a和b是目鏡,且a是低倍鏡,b是高倍鏡2、.
2、光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
3、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
4、顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越。
解答 解:(1)圖一有螺紋,表示顯微鏡的物鏡;物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,因此甲是低倍鏡,乙是高倍鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用低倍鏡觀察,即圖中甲.
(2)①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為bcA,此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600.
②顯微鏡的放大倍數(shù)是指將長(zhǎng)或者寬放大,顯微鏡目鏡為l0×、物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則物體的長(zhǎng)度和寬度在原來(lái)的基礎(chǔ)上各放大4倍,因此視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為96÷4÷4=6個(gè).
③放大倍數(shù)越大,視野越暗,因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d.
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說(shuō)明不在物鏡上;所以此異物可能存在于目鏡上.
(3)①用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,該黑邊圓圈是制作裝片時(shí)產(chǎn)生的氣泡.
②由于顯微鏡下觀察到的是倒像,而氣泡位于視野右上方,所以換高倍鏡觀察前,應(yīng)將標(biāo)本移到視野的中央,還應(yīng)向右上方移動(dòng).
故答案為:
(1)物 甲
(2)①bcA 600 ②6 ③d ④B
(3)①氣泡 ②右上方 用顯微鏡觀察到的是倒像
點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,這種改變考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識(shí),考生要能夠準(zhǔn)確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡,以及高倍物鏡與切片的距離;識(shí)記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常人的血漿PH為7.35~8.35 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境失衡后必將引起人的血壓升高,心率加快 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的固定狀態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 組織液 | C. | 淋巴 | D. | 血漿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞核 | B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和中心體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體 | D. | 核糖體、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素含量增加促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 | |
B. | 在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌 | |
C. | 在小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞就會(huì)減少胰高血糖素的分泌 | |
D. | 胰高血糖素含量增加會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)重缺鐵的人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒 | |
B. | 糖原的最終代謝產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 植物根吸收的P元素可用于DNA、ATP、磷脂等的合成 | |
D. | 磷脂、纖維素、莢膜多糖都是生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),先將雙縮脲試劑A液和B液等量混合再加入待測(cè)組織樣液 | |
B. | 分別用甲基綠、吡羅紅染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染成藍(lán)綠色的專一性染料 | |
D. | 由于染色體中的DNA呈酸性,所以能將染色體染色的醋酸洋紅是酸性染料 |
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