分析 1、分析題圖:圖示為當?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖.其中農(nóng)作物為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;家禽和人為消費者;食用菌、沼氣池中的微生物為分解者.
2、生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)模式時主要依據(jù)的生態(tài)學原理是物質(zhì)循環(huán)再生,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣行б娴牟糠;其能量利用效高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有多級利用特點;因為蘑菇細胞呼吸放出二氧化碳,為蔬菜的光合作用提供原料,所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量.
(3)利用植物秸稈生產(chǎn)乙醇時,植物秸稈經(jīng)預處理后,被微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶水解,轉(zhuǎn)化成葡萄糖.在控制通氣的情況下,能促進微生物B的酒精發(fā)酵過程.微生物B酒精發(fā)酵過程的相關(guān)反應方程式為:C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(4)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后,微生物將秸稈中的有機物分解為無機物,有利于植物的吸收利用.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理 提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,減少環(huán)境污染)
(2)盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣行б娴牟糠?nbsp; 多級利用 蘑菇細胞呼吸放出二氧化碳,為蔬菜的光合作用提供原料
(3)纖維素 通氣 C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
(4)微生物將秸稈中的有機物分解為無機物
(5)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能
點評 本題結(jié)合當?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識記生態(tài)工程原理及生態(tài)工程的優(yōu)點,能結(jié)合圖示信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA指紋技術(shù)可用于親子鑒定,親子鑒定所檢測的“遺傳因子”都是符合孟德爾的遺傳定律的,并以此進行評判。理論上,在鑒定中只要出現(xiàn)排除指標并且充分排除基因突變的可能,就可以以此獲得的結(jié)果。下列爭議父親A、B、C、D四人中,可完全排除孩子生物學父親的是( )
爭議父親 | A | B | C | D |
母親的VWA等位基因 | 16,17 | 15,17 | 16,17 | 18,18 |
孩子的VWA等位基因 | 15,17 | 16,17 | 17,17 | 17,18 |
爭議父親的VWA等位基因 | 15,18 | 16,18 | 15,18 | 17,17 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制只發(fā)生在細胞分裂的間期 | B. | 邊解旋邊復制 | ||
C. | 復制需要酶和ATP | D. | 復制時遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 時間(分) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類47,XYY綜合征個體的形成 | |
B. | 三倍體無子西瓜植株的高度不育 | |
C. | 一對等位基因的雜合子,自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比 | |
D. | 若21三體綜合征的女患者與正常人結(jié)婚并生育,則子女患病率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 磷脂、蛋白質(zhì)、核酸 | ||
C. | 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 | D. | 脂質(zhì)、核酸、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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