2．下面圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）上述兩個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機物都依賴于綠色植物的光合作用，生命活動所需的能量歸根到底都來自太陽光能．
（4）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲，原因是生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復雜，自動調(diào)節(jié)能力較強．
（5）從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是甲引入了害蟲天敵蛙，有效控制了害蟲數(shù)量．
（7）一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．稻-魚-蛙農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于引入害蟲天敵--蛙，有效控制了害蟲數(shù)量，因而不需要經(jīng)常使用農(nóng)藥．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減少了農(nóng)藥、化肥的使用，減輕了環(huán)境污染．
初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：（1）魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的作用是魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢是在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)，有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有機物都來自于綠色植物的光合作用，生命活動的能量歸根到底都來自太陽能．
（4）由于甲生態(tài)系統(tǒng)生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜，自動調(diào)節(jié)能力較大，故甲和乙兩個生態(tài)系統(tǒng)相比較，甲的抵抗力穩(wěn)定性更強．
（5）從能量流動的角度，設置生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）甲引入了害蟲天敵蛙，有效控制了害蟲數(shù)量，故甲不需要農(nóng)藥防治害蟲．
（7）一般來說農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種種類單一，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較簡單，其抵抗力穩(wěn)定性較低，若農(nóng)田廢棄，則可發(fā)生次生演替
故答案為：
（1）魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
（2）在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染　
（3）綠色植物的光合作用　太陽光能
（4）甲　生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復雜，自動調(diào)節(jié)能力較強
（5）調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />（6）甲引入了害蟲天敵蛙，有效控制了害蟲數(shù)量
（7）抵抗力　次生演替

點評 本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、能量流動等相關(guān)知識，意在考查學生理解知識要點、解決實際問題的能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
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在格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型細菌的某種成分能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，R型細菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過程最為相似（ ）

A．太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種

B．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

C．農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細胞

D．秋水仙素誘導染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體免疫部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B的名稱分別是效應T細胞、抗體．①②③中屬于特異性免疫的是②③．
（2）B細胞需經(jīng)過細胞增殖和分化過程形成漿細胞．HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統(tǒng)中的T細胞，導致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失．
（3）當細菌外毒素再次進入人體后，人體主要是通過⑤⑦過程發(fā)揮免疫作用．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入人體后，人體主要是通過②⑥過程發(fā)揮免疫作用．
（5）屬于二次免疫反應的過程是④⑤，其特點是反應快而強．
（6）注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是疫苗使得機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，增強免疫力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．化學反應中處于活化態(tài)的分子才能發(fā)生反應．如圖表示同一化學反應分別在無催化劑和有酶時反應過程中能量的變化．下列說法正確的是（　�。�
A．E、F曲線分別表示有酶和無催化劑時反應的情況
B．（a-c）表示有酶催化時反應的活化能
C．活化能越高則該反應越容易進行
D．如果使用無機催化劑則b在縱坐標上上移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某研究性學習小組參觀某農(nóng)場建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣）時繪出了如下模式圖，請分析回答下列問題．

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時所依據(jù)的主要生態(tài)學原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理，該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點是提高物質(zhì)和能量利用率，減輕環(huán)境污染（或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，減少環(huán)境污染）．
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣行б娴牟糠郑?br />其能量利用效高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有多級利用特點；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，其原因是蘑菇細胞呼吸放出二氧化碳，為蔬菜的光合作用提供原料．
（3）利用植物秸稈生產(chǎn)乙醇時，植物秸稈經(jīng)預處理后，被微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶水解，轉(zhuǎn)化成葡萄糖．在控制通氣的情況下，能促進微生物B的發(fā)酵過程．寫出微生物B發(fā)酵過程的相關(guān)反應方程式：C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．
（4）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是微生物將秸稈中的有機物分解為無機物．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)把種植、養(yǎng)殖、沼氣和人居有機地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，改善了系統(tǒng)功能，從而又遵循系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為城市生態(tài)系統(tǒng)生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由3個營養(yǎng)級組成
B．流經(jīng)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能
C．自我調(diào)節(jié)能力小，抵抗力穩(wěn)定性低
D．通過單向的信息傳遞調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”的實驗步驟的敘述，正確的是（　�。�
A．水解→制片→沖洗→染色→觀察B．制片→水解→染色→沖洗→觀察
C．制片→染色→水解→沖洗→觀察D．制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的細胞變化過程稱為（　�。�
A．細胞生長B．細胞分化C．細胞分裂D．細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)人體胰液分泌調(diào)節(jié)的問題．
（1）當人進食的時候，一方面，迷走神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿直接作用于胰腺，與胰腺細胞膜上的
乙酰膽堿受體/特異性受體結(jié)合，促進胰液的分泌；另一方面，鹽酸刺激小腸分泌促胰液素，經(jīng)血液/體液運送到胰腺，促進胰液的分泌．由此可知，胰液的分泌受到神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)．
（2）在上述調(diào)節(jié)過程中，乙酰膽堿和促胰液素都能支配胰腺的分泌，兩者在功能上相當于信息分子，胰腺是它們作用的靶器官，當發(fā)揮效應后，二者都迅速被滅活．
（3）兩個相鄰神經(jīng)元之間通過形成突觸結(jié)構(gòu)而傳遞興奮，迷走神經(jīng)末梢和胰腺細胞之間也形成了類似的結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換一般為電信號--化學信號--電信號．

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