10．化學(xué)反應(yīng)中處于活化態(tài)的分子才能發(fā)生反應(yīng)．如圖表示同一化學(xué)反應(yīng)分別在無(wú)催化劑和有酶時(shí)反應(yīng)過(guò)程中能量的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．E、F曲線分別表示有酶和無(wú)催化劑時(shí)反應(yīng)的情況
B．（a-c）表示有酶催化時(shí)反應(yīng)的活化能
C．活化能越高則該反應(yīng)越容易進(jìn)行
D．如果使用無(wú)機(jī)催化劑則b在縱坐標(biāo)上上移

分析 分析題圖可知，ca段表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能；與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性；酶的活性受溫度、PH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高．

解答 解：A、酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，E曲線表示無(wú)催化劑時(shí)反應(yīng)的情況，F(xiàn)曲線表示有酶時(shí)反應(yīng)的情況，A錯(cuò)誤；
B、（a-c）段表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，B錯(cuò)誤；
C、分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能活化能，活化能越高，則該反應(yīng)越不容易進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，故如果使用無(wú)機(jī)催化劑則b在縱坐標(biāo)向上移，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以酶、無(wú)催化劑催化化學(xué)反應(yīng)的曲線圖為背景，考查酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由兩對(duì)等位基因控制（位于兩對(duì)常染色體上，用A、a表示控制顏色的基因，B、b表示控制斑紋的基因）�，F(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無(wú)紋雕鶚交配，F(xiàn)l為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋，比例為l：l。當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無(wú)紋：黃色無(wú)紋：綠色有紋：黃色有紋=6：3：2：1。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）雕鶚這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為 、 。

（2）綠色無(wú)紋和綠色有紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。

（3）Fl的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配的后代中，致死雙顯性的基因型有 。

（4）F2中的黃色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例為 。

（5）雕鶚的直毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀（由基因T、t決定，基因位于x染色體上）。有繁殖能力的直毛雌、雄雕鶚各一只，卷毛雌、雄雕鶚各一只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①若卷毛為隱性性狀，直毛雌雕鶚基因型為 ；卷毛雄雕鶚基因型為 。

②若選擇具有相對(duì)性狀的親本進(jìn)行一次交配，寫出其中一種交配方式（寫親本表現(xiàn)型）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見表．請(qǐng)分析并回答：
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶（14N/14N）僅為重帶（15N/15N）僅為中帶（15N/14N）$\frac{1}{2}$輕帶（14N/14N）
$\frac{1}{2}$中帶（15N/14N）
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過(guò)多代代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源
（2）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第3組結(jié)果對(duì)得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第1組和第2組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
（3）分析討論：
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自于B據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制
②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果是不能（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是沒有變化，放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是輕帶
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為15N．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核（或有核膜）．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是④、⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O，則3H2O的生成部位是核糖體（填名稱），3H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的氨基和羧基．
（4）B細(xì)胞的分泌活動(dòng)說(shuō)明，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有（一定的）流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示酶促反應(yīng)，該圖能體現(xiàn)酶的（　　）
A．專一性B．易受溫度影響C．高效性D．易受酸堿度影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）相對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器有4、14（填標(biāo)號(hào)）；
（2）能合成磷脂的細(xì)胞器是12（填標(biāo)號(hào)）；
（3）我們喝的西瓜汁主要來(lái)自圖中14（填標(biāo)號(hào)），該結(jié)構(gòu)中的液體叫細(xì)胞液；
（4）溶酶體由5（填標(biāo)號(hào)）斷裂后形成；
（5）圖中與13形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是6．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．

（1）分析說(shuō)明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么？魚、蛙是消費(fèi)者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）分析說(shuō)明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢(shì)：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機(jī)物都依賴于綠色植物的光合作用，生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)光能．
（4）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是甲，原因是生物種類較多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．
（5）從能量流動(dòng)的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是甲引入了害蟲天敵蛙，有效控制了害蟲數(shù)量．
（7）一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程．下列敘述不正確的是（　�。�
生物群落$?_{②}^{①}$大氣中的CO2$\stackrel{③}{→}$化石燃料．
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者均參與過(guò)程①和②
B．可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程②減少大氣中CO2的含量
C．碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞
D．人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�

甲、圖X中①是底物，②表示酶，是酶作用于底物的示意圖
乙、圖Y是表示酶粘連失活        丙、圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
丁、①表示承載物，②表示酶      戊、①表示酶，②表示承載物．
A．甲乙B．乙丁C．丙丁D．丙戊

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