下圖為某家族ABO血型的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見標注).已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8,3號與4號再生一個孩子與8號表現(xiàn)型相同的概率是( 。
A、
5
24
B、
1
24
C、
1
12
D、
5
12
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:人類的ABO血型是受IA,IB和i三個復等位基因所控制的.IA和IB對i基因均為顯性,IA和IB為并顯性關系,即兩者同時存在時,能表現(xiàn)各自作用.A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB,O型為ii.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:3號為ii的幾率是0.64,IAi的幾率是0.16,IBi的幾率是0.16.由于8號的基因型為ii,所以3號和4號都含有i,則3號中ii:IAi:IBi=4:1:1;又由于2號為AB型,所以4號只能IAi或IBi,只有1個i.因此,3號與4號再生一個孩子為O型血的孩子的幾率是:4/6×1/2+1/6×1/4+1/6×1/4=5/12;是女孩的幾率為1/2;所以3號與4號再生一個孩子與8號表現(xiàn)型相同的概率是5/12×1/2=5/24.
故選A.
點評:本題考查ABO血型遺傳、基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力、判斷能力和計算能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系,有關敘述錯誤的是( 。
A、a點時,一部分麥芽糖酶沒有參與催化
B、如果溫度下降5℃,b點將下移
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
D、bc段催化速率不再增加原因是受酶數(shù)量和酶活性的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)“青蒿素能治療由單細胞生物瘧原蟲引起的瘧疾”獲得拉斯克臨7一床醫(yī)學獎.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,推測該產(chǎn)物可能會阻斷瘧原蟲營養(yǎng)攝取,影響其代謝過程,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.以下說法中錯誤的是( 。
A、瘧原蟲可以通過胞吞作用獲取外界食物
B、利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
C、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者
D、細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如大量流失,會威脅到細胞生存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( 。
A、A所表示的細胞不一定是受精卵細胞
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
C、應把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中
D、圖示過程使用了細胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,有關該圖的敘述不正確的是( 。
A、該圖表示的是真核細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
B、圖中的信使RNA是以DNA分子中的①鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來
C、圖中參與蛋白質(zhì)合成的RNA只有信使RNA和轉(zhuǎn)移RNA
D、圖中蛋白質(zhì)多肽鏈中肽鍵的形成部位是在核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“質(zhì)壁分離和復原實驗”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,下列相關說法正確的是( 。
A、蓋玻片下必需是成熟的植物組織細胞
B、實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次
C、圖2中b代表的是葉綠素b
D、出現(xiàn)圖B結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是( 。
A、③是人體內(nèi)細胞代謝的主要場所
B、若②為肝臟細胞,則a處的氧氣濃度高于b處
C、①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換
D、毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修模塊1:生物技術實踐】
下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是
 
;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:
 

(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進行接種時應注意
 

①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于
 

(5)圖中的B過程都需要
 
,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生命結(jié)構(gòu)的問題.
下圖1、2分別是植物細胞和煙草花葉病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)模式(圖內(nèi)填圖中標號上填適當內(nèi)容的文字).

(1)圖1中能合成多糖的結(jié)構(gòu)有[]
 
;與動物細胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有[]
 
;結(jié)構(gòu)2中產(chǎn)生的1分子CO2擴散出來進入結(jié)構(gòu)1中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為
 
層.
(2)正常情況下,下列選項能體現(xiàn)植物體中的圖1細胞生命活動特征的是
 
.(填編號)
A.1號結(jié)構(gòu)發(fā)生三羧酸循環(huán)    B.2號結(jié)構(gòu)分解葡萄糖    C.3號結(jié)構(gòu)的DNA含量倍增
D.4號結(jié)構(gòu)將參與細胞板的形成    E.8號結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基互補配對
(3)若在離體條件下,圖1細胞發(fā)生脫分化,則會出現(xiàn)周期性消失和重現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱),能為其從培養(yǎng)基中吸收K+供能的結(jié)構(gòu)是[]
 
;培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質(zhì)是
 

(4)上圖1、圖2結(jié)構(gòu)單獨存在時生命活動的主要區(qū)別是
 
.如果圖2生物侵入圖1細胞中增殖,其利用的原料主要是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案