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4.下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.體外受精完成后即可進行胚胎移植操作
B.胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它一定能夠發(fā)育成新個體
C.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目在不斷增加,而有機物的總量卻在不斷減少
D.囊胚期開始出現(xiàn)了三個胚層的分化,其中內細胞團細胞具有全能性

分析 1、胚胎發(fā)育過程:
(1)卵裂期:細胞進行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞];
(3)囊胚:細胞開始分化,其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴大會導致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內細胞團表層形成外胚層,下方細胞形成內胚層,由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細胞分化在胚胎期達到最大限度]
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.

解答 解:A、體外受精完成后還需要發(fā)育到早期胚胎才可進行胚胎移植操作,A錯誤;
B、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,但動物細胞的全能性受到限制,一般不能發(fā)育成新個體,B錯誤;
C、卵裂期胚胎中細胞數(shù)目在不斷增加,而有機物的總量卻在不斷減少,C正確;
D、原腸胚才開始出現(xiàn)了三個胚層的分化,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記體外受精的具體過程;識記胚胎發(fā)育的具體過程;識記胚胎移植的基本程序,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某植物細胞部分結構示意圖,據(jù)圖分析,下列四項敘述中正確的是( 。
A.a、b箭頭表示的是O2 進出A結構和細胞的過程
B.e、f箭頭表示的是CO2進出B結構和細胞的過程
C.在較強光照下,B結構中產生的物質通過d過程參與光合作用
D.在較強呼吸作用下,光合作用產物的主要去向是圖中的b過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.鑒定蛋白質時,事先留出一部分黃豆組織樣液,主要目的是(  )
A.重復兩次,結果準確B.失敗后還可以重做
C.再用于還原糖的鑒定D.與加入雙縮脲試劑后的顏色作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的女兒,他們又生了一個兒子,正常的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于細胞工程的敘述中,錯誤的是( 。
A.植物體細胞雜交必須先制備原生質體
B.制備單克隆抗體時需要利用細胞融合技術
C.用于組織培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體
D.細胞核移植培育出新個體屬于無性生殖,新個體只具有一個親本的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.南京古泉生態(tài)農場是生態(tài)農業(yè)的典范.該農場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產過程合理地有機結合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達到了良性發(fā)展.請就此生態(tài)農場的特點,完成下列問題:

(1)該生態(tài)農場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質循環(huán)再生原理和物種多樣性原理或整體性原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示:
①在圖1中標出箭頭,表示生產過程中的物質循環(huán).
②如果將“無機物-→農田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)有何影響?土壤中的無機物得不到補充,物質循環(huán)受到破壞,土壤肥力下降.
(3)果園內以豬糞、雞糞為餌料養(yǎng)殖的蚯蚓能改良土壤,蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(4)在該生態(tài)農場中存在如圖2所示的物質循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是C
A.物質經過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品,提高了生態(tài)經濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產物都可以利用,減少了廢物和污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列雜交組合中,后代出現(xiàn)性狀分離的是(  )
A.BBdd×bbDDB.BbDd×bbddC.BbDd×BBDDD.BbDD×BBDd

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某班幾個小組調查人群中雙眼皮和單眼皮(控制眼皮的基因用E、e表示)的遺傳情況,統(tǒng)計結果如表:
組別婚 配 方 式家庭數(shù)
 單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮
單眼皮單眼皮60 370  23  0
雙眼皮單眼皮300 56 102  50 105
單眼皮雙眼皮 100 24  28  19  33
雙眼皮雙眼皮 200 35  78  25  67
據(jù)表分析回答下列問題:
根據(jù)表中第四組的調查結果可判斷雙眼皮是顯性.
(2)第二組抽樣家庭中父親的基因型可能是EE或Ee.
(3)調查中發(fā)現(xiàn)第三組家庭一單眼皮的兒子同時患有白化病,那么這對膚色正常的夫婦再生一個膚色正常、雙眼皮兒子的幾率為$\frac{3}{16}$.
(4)第一組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后,其再生一個雙眼皮女兒的幾率為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.雜合體的白色綿羊相互交配,后代出現(xiàn)白色綿羊和黑色綿羊,這種現(xiàn)象稱為(  )
A.性狀分離B.基因分離C.基因重組D.自由組合

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