A. | 植物體細胞雜交必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 制備單克隆抗體時需要利用細胞融合技術 | |
C. | 用于組織培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體 | |
D. | 細胞核移植培育出新個體屬于無性生殖,新個體只具有一個親本的遺傳性狀 |
分析 物體細胞雜交時,需先用纖維素酶和果膠酶去壁活動原生質(zhì)體.生物的性狀受核基因和質(zhì)基因的共同控制.離體植物的細胞、組織或器官可用于植物組織培養(yǎng),屬于外植體.
解答 解:A、植物細胞外有細胞壁,所以植物體細胞雜交必須先用酶解法去壁制備原生質(zhì)體,A正確;
B、制備單克隆抗體時需要利用細胞融合、動物細胞培養(yǎng)等技術,B正確;
C、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體,C正確;
D、經(jīng)細胞核移植培育出新個體,細胞核中的遺傳物質(zhì)來自受體細胞,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自去核的卵細胞,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物體細胞雜交、單克隆抗體的制備、植物組織培養(yǎng)技術、細胞核移植的相關知識,只要考生識記相關知識點即可,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,要求考生在平時的學習過程中,學會構建知識網(wǎng)絡結構,注意聯(lián)系前后知識點,并能對相關知識點進行比較和歸納.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性 | |
B. | 人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 | |
C. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能 | |
D. | 人體在劇烈運動中,細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精完成后即可進行胚胎移植操作 | |
B. | 胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它一定能夠發(fā)育成新個體 | |
C. | 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目在不斷增加,而有機物的總量卻在不斷減少 | |
D. | 囊胚期開始出現(xiàn)了三個胚層的分化,其中內(nèi)細胞團細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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