某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a,其中一條鏈上腺嘌呤占DNA全部堿基的比例為b,則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例為( )

A.a(chǎn)/2—b B.a(chǎn)—b C.(a—b)/(1—a) D.a(chǎn)—2b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代F1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.②③過(guò)程稱(chēng)為自交B.由③可以判定白色是顯性性狀
C.F2中黃果與白果的理論比例是5:3D.P中白果的基因型是aa

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是:

A.核酸是遺傳信息的攜帶者

B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C.糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)

D.自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

B.有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程不一定都屬于非特異性免疫

C.與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)

D.細(xì)胞丙識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過(guò)程最為相似( )

A.太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種

B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

C.農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞

D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.玉米與其他植物間行種植稱(chēng)為間作,單獨(dú)種植玉米稱(chēng)為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).如圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作光合速率無(wú)明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低(弱).
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為15?mol•m-2•s-1
(3)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)玉米植株對(duì)CO2和光能的利用優(yōu)于單作.
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的和ATP的量比單作時(shí)多(多、相等、少).
(5)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),玉米植株綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量大于(大于、等于或小于)其細(xì)胞呼吸消耗的O2量.
(6)同一玉米植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如表為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)小麥光合作用影響的研究結(jié)果.
生長(zhǎng)素濃度
(μmol)
葉綠素a
(mg•g-1
葉綠素b
(mg•g-1
氣孔導(dǎo)度
(mmolCO2•m-2•s-1
凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
02.090.7115033
102.320.8714039
202.400.9112843
注意:氣孔導(dǎo)度越大,表示氣孔開(kāi)放程度越大
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)表可知一定濃度的生長(zhǎng)素更有利于促進(jìn)葉綠素b的合成.
(2)葉綠素分布在葉綠體的類(lèi)囊體膜(基粒)上,其含量升高會(huì)導(dǎo)致水光解產(chǎn)生的H+和電子(氫)增加,從而還原更多的NADP+,形成NADPH.若小麥的氣孔導(dǎo)度突然下降,則葉綠體內(nèi)的RuBP含量短時(shí)間內(nèi)將增加.碳反應(yīng)中離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分用于合成蔗糖.
(3)在生長(zhǎng)素濃度為μmol的時(shí)候,葉綠體釋放的氧氣去向是線(xiàn)粒體和細(xì)胞外.
(4)在光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在提取過(guò)程中為了保護(hù)色素需加入的物質(zhì)是碳酸鈣,在分離得到的結(jié)果中葉綠素a所在的色素帶位于濾紙條從上到下的第3條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是( 。
A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體之間自由組合,導(dǎo)致基因重組
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交換一部分片段
D.肝細(xì)胞發(fā)生基因突變產(chǎn)生癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.甲是生物進(jìn)化的基本單位
B.乙數(shù)量達(dá)到最大值時(shí)即為環(huán)境容納量
C.丙是由生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者構(gòu)成的
D.丁的多樣性形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響

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