A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 本題是生物概念之間的模型圖的考查,根據(jù)選項涉及的概念,分析相關(guān)概念的內(nèi)涵和外延,建構(gòu)相關(guān)概念之間的模型圖,針對想選項進行判斷.
解答 解:A、酵母菌是真核生物,不屬于細菌,A錯誤;
B、構(gòu)成植物體的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,主要元素是C、H、O、N、P、S,基本元素是C、H、O、,最基本元素是C,包含關(guān)系正確,B正確;
C、性激素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì),屬于脂質(zhì)類物質(zhì),不能與蛋白質(zhì)重疊,C錯誤;
D、液泡是具膜細胞器,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是原核生物的分類,生物體的生殖發(fā)育和細胞分裂、分化和基因表達的關(guān)系,有機物、蛋白質(zhì)、酶、性激素之間的關(guān)系,各種細胞器的結(jié)構(gòu)的異同點,對于相關(guān)知識點的綜合理解和模型建構(gòu)是本題的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 | C. | 有氧呼吸產(chǎn)生水 | D. | 磷脂的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識別抗原的細胞只有T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞三種 | |
B. | 吞噬細胞僅在特異性免疫的抗原識別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 體液免疫和細胞免疫均可以有吞噬細胞和T細胞的參與 | |
D. | 發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素 | |
C. | 格里菲思的實驗得出轉(zhuǎn)化因子可以是DNA分子 | |
D. | T2噬菌體內(nèi),由堿基A、C、G參與組成的核苷酸只有3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì) | |
B. | ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量,兩者在數(shù)值上相同,在形式上也相同 | |
C. | 葉綠體中的ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動 | |
D. | 需氧呼吸過程中的第三階段[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳是生物體的核心元素,它在細胞中的含量總是最多的 | |
B. | 氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質(zhì),將放出更多的能量 | |
C. | 若組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目相同,則氨基酸的排列順序也可能相同 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中要脫去水分子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酵母菌細胞呼吸的敘述,錯誤的是
A.在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸
B.有氧呼吸的三個階段都產(chǎn)生[H]
C.有氧呼吸第二階段需要水的參與
D.有氧和無氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳
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