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如圖所示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者關系．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質
B、能產生4的細胞一定能產生1
C、能產生3的細胞一定能產生4
D、物質1和3都具有專一性，屬于高效能物質
考點：酶的特性,蛋白質在生命活動中的主要功能
專題：
分析：由題意知，1、2、3、4是激素、蛋白質、酶、抗體，絕大多數(shù)酶的本質是蛋白質，抗體屬于蛋白質，大多數(shù)的激素的本質是蛋白質，蛋白質包括抗體、酶、激素等，因此分析題圖可以看出：1是激素，2是蛋白質，3是酶，4是抗體．
解答： 解：A、由題圖知，1、2、3分別表示激素、蛋白質、酶，A錯誤；
B、激素是由專門的內分泌器官或細胞產生的，產生抗體的漿細胞不能產生激素，B錯誤；
C、所有的活細胞均能產生酶，抗體是由漿細胞產生的，產生酶的細胞不一定能產生抗體，C錯誤；
D、酶和激素的作用都具有專一性，且都是微量、高效的，D正確．
故選：D．
點評：對于酶、激素、蛋白質、抗體概念之間關系的理解、建構合理的概念圖的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列有關細胞分化的敘述正確的（　　）
A、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程發(fā)生了細胞分化
C、葉肉細胞能進行mRNA的合成，說明它已經發(fā)生了分化
D、細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度，他們利用如圖裝置設置了5組實驗，每個裝置中都加人等量的葡萄糖絡液．如表為該小組的實驗結果（單位：106個/mL）．
時間
溫度		0h24h48h72h96h120h
15℃1.23.03.84.64.03.2
20℃1.25.05.34.22.11.2
25℃1.25.25.64.62.91.0
30℃1.24.95.54.82.21.3
35℃1.21.51.82.02.21.3
（1）實驗過程中，每隔24小時取，定量的酵母菌培養(yǎng)液．用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為
 
法．為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，需要嚴格控制實驗中的
 
（至少答兩點）等無關變量．
（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度范圍是
 
℃．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌的接種量，則該組別中酵母菌種群的K值將
 
．
（3）如果酵母菌只進行有氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動；如果酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動．
（4）利用蘋果生產果酒，通常先將蘋果榨汁，榨汁時若加人適量的果膠酶，可將果膠分解成
 
，從而提高果汁的出汁率和澄清度．經酵母菌發(fā)酵生成果酒后，若需進一步利用該裝置生產蘋果醋，則需改變的條件有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟，其中核心步驟是
 
；PCR技術擴增目的基因是基因工程中常用的技術手段，這一技術的原理是
 
．
（2）植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有
 
，具體過程是在
 
（填寫特殊的條件）和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導其經過
 
產生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（3）生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
經濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（答兩項）：
 
．
（4）下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述正確的是
 

A．基因工程與蛋白質工程都能制造出新的蛋白質
B．動物細胞培養(yǎng)時通常需發(fā)添加血清或血漿
C．動物胚胎移植時，通常要在體外培養(yǎng)到囊胚期
D．DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，屬于同一種酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于果實形成的敘述，正確的是（　　）
A、用較低濃度的脫落酸噴灑，能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄幼苗，促使結出無籽果實
C、受精后，胚珠發(fā)育中合成生長素促進子房發(fā)育成果實
D、用細胞分裂素處理未受粉的雌蕊，能發(fā)育成無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
B、RNA分子可作為DNA合成的模板
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機物．在菌根形成率低的某高寒草甸試驗區(qū)進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果．下列有關分析錯誤的是（　�。�
A、圖中生物種群密度數(shù)值應采用樣方法調查
B、據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質牧草
C、接種菌根真菌后，該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高
D、據(jù)題中信息推測各生物之間僅存有共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A、基因突變能導致多種等位基因的產生，從而豐富了遺傳多樣性
B、生物的適應性與生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是生物與環(huán)境共同進化的結果
C、森林具有涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候等功能，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D、保護生物的物種多樣性時，就地保護與易地保護相比是更為有效的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變和染色體變異的比較中，敘述不正確的是（　　）
A、基因突變是在分子水平上的變異，染色體變異是在細胞結構上的變異
B、基因突變可以通過基因檢測，染色體變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測
C、在低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中，在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞，四倍體細胞較多
D、DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變

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