13．如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)構(gòu)的示意圖．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在某些情況下，靶細胞也可作為分泌細胞
B．分泌物通過體液只能傳送至靶細胞
C．激素調(diào)節(jié)具有微量高效的特點
D．體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

分析 分析題圖：圖示表死分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，分泌細胞分泌的物質(zhì)通過血管中血液的運輸?shù)饺�，但只與靶細胞結(jié)合，因為靶細胞上有該物質(zhì)的受體，這體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能．

解答 解：A、如果分泌細胞是垂體細胞，分泌物可以是促性腺激素，促性腺激素的靶細胞是性腺細胞，A正確；
B、激素通過體液不僅僅能傳送到靶細胞，也能傳送到全身，但僅僅作用于靶細胞，B錯誤；
C、激素調(diào)節(jié)具有微量高效的特點，C正確；
D、由于分泌物有調(diào)節(jié)作用，所以體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細胞間的信息交流圖，考查動物的激素調(diào)節(jié)，要求考生識記激素調(diào)節(jié)的特點，熟記�？技に氐暮铣刹课患肮δ埽貏e是甲狀腺激素，需考生熟記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體還存在反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．北京時間10月4日下午5點30分，2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉，英國科學(xué)家羅伯特•愛德華茲（Robert Edwards）因發(fā)展體外授精療法獲獎．作為輔助生殖手段，試管嬰兒在20多年前也曾被世界輿論界視為洪水猛獸而大加抨擊，但時至今日，這項技術(shù)已經(jīng)被全世界絕大多數(shù)國家所承認，并被認為是20世紀對人類有重大貢獻的技術(shù)發(fā)明之一．下列各項中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是（　�。�
①體外受精         ②體內(nèi)受精         ③主要在體外發(fā)育  ④主要在體內(nèi)發(fā)育  
⑤運用基因工程技術(shù)  ⑥運用胚胎工程技術(shù)  ⑦屬于有性生殖    ⑧屬于無性生殖．
A．①③⑥⑧B．①④⑥⑦C．②③⑥⑦D．①④⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖（　�。�
A．可增加遺傳物質(zhì)重組的機會B．可保持親、子代遺傳性狀的一致
C．可保持親、子代遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定D．可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件．請結(jié)合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說法中錯誤的是（　�。�
A．圖中③的分泌既體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)
C．C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化
D．長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素來調(diào)節(jié)生理過程
C．寒冷刺激使血液中甲狀腺激素含量升高屬于體液調(diào)節(jié)
D．寒冷刺激使骨骼肌戰(zhàn)栗屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)細胞工程的問題．
圖甲表示通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖，生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等；圖乙是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解．
（1）圖甲中離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細胞的全能性．
（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題．胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[①]脫分化和[②]再分化過程．在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受植物激素的調(diào)節(jié)（[]填序號）
（3）圖乙中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（4）圖乙中過程③通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促使細胞核全能性表達的物質(zhì)．過程④通常用②作為受體細胞的原因是這些細胞分化程度極低，具有全能性，可以定向誘導(dǎo)分化為各類細胞．
（5）圖乙方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng)，這種基因治療所屬類型為體外具有治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．進行生物工程設(shè)計時，如表各組所選擇的常用實驗材料與實驗?zāi)康呐渲谜_的是（　�。�
組別實驗?zāi)康?/TD>實驗材料材料特點
A植物的誘變育種愈傷組織細胞分裂能力強
B獲得生產(chǎn)生長激素的轉(zhuǎn)基因動物乳腺細胞分泌乳汁產(chǎn)生生長激素
C植物體細胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)
D植物脫毒植物韌皮部細胞分裂能力強，具有全能性
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列屬于固定化酶在利用時特點的是（　�。�
A．有利于酶與產(chǎn)物分離
B．可以被反復(fù)利用
C．能自由出入依附的載體
D．一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖
B．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D．若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

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