根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，敘述正確的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
C、物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)地理隔離
D、生物多樣性形成的原因是自然選擇
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性形成的原因是共同進(jìn)化，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是（　　）
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B、要分離DNA和蛋白質(zhì)
C、用DNA和蛋白質(zhì)去侵染
D、要得到噬菌體和肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)含有n條DNA的初級(jí)精母細(xì)胞完成減數(shù)分裂后接著進(jìn)行了1次有絲分裂，子代細(xì)胞的數(shù)目和所含DNA的條數(shù)分別是（　�。�
A、4，
n
4
B、4，
n
2
C、8，
n
4
D、8，
n
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前有科研人員嘗試將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，如HIV通過識(shí)別T細(xì)胞表面的CD4入侵到T細(xì)胞，若給艾滋病患者注射適量用CD4分子修飾過的成熟紅細(xì)胞，則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵，但HIV在此細(xì)胞中無法增殖，最后隨此細(xì)胞的死亡而被清除．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、T細(xì)胞被HIV識(shí)別、入侵后增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、成熟紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞“是因?yàn)闊o細(xì)胞核及核糖體等細(xì)胞器
C、用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞被HIV入侵后死亡是屬于細(xì)胞壞死
D、紅細(xì)胞死亡后被吞噬細(xì)胞清除的過程是屬于人體非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接利用價(jià)值的是（　�。�
A、美景激發(fā)詩人創(chuàng)作靈感，而得“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的佳句
B、森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流
C、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀
D、生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖和分化對(duì)生物的生長、發(fā)育都很重要，下列關(guān)于分化后的細(xì)胞的說法不正確的是（　�。�
A、分化后的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
B、分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、分化后的細(xì)胞生理功能發(fā)生改變
D、分化后的細(xì)胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有（　�。�
①DNA復(fù)制  ②RNA復(fù)制  ③轉(zhuǎn)錄  ④翻譯  ⑤逆轉(zhuǎn)錄．
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D、試管嬰兒只是受精過程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程（圖乙）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）供體和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是
 
．超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
．沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來．
（2）圖乙中②指的是
 
．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）圖甲中標(biāo)號(hào)3為
 
，它將來可發(fā)育為
 
．
（4）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？
 
，為什么？
 
．
（5）圖乙中A細(xì)胞需培養(yǎng)到
 
時(shí)期才有可能受精．在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙可以觀察到
 
時(shí)．
（6）下列哪些是哺乳動(dòng)物受精過程中阻止多精子入卵受精的屏障？
 

A．頂體反應(yīng)　　                               B．透明帶反應(yīng)
C．精子觸發(fā)卵細(xì)胞膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)　     D．卵細(xì)胞膜反應(yīng)
（7）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，目的是
 
．
（8）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 
．

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